教学主题殖民扩张与世界市场的拓展一、教材分析本节课是近代史中一个非常重要的组成部分，尽管它给殖民地带来了巨大的灾难，却客观地使世界各地紧密联系起来，对近代世界的发展有着举足轻重的作用。二、学生分析这部分内容针对的是高一学生，其认知水平正由以形象思维为主逐渐转入以抽象思维为主的发展阶段。因此，在教学中应结合具体的史实，并运用多种教学手段，尽可能直观的呈现年代久远的历史现象，以便学生更好的在大脑中形成历史现象。三、教学目标知识与能力1、掌握荷兰崛起的条件、区域及其手段2、掌握英国崛起的方式情感态度与价值观通过学习血腥的殖民扩张，使学生树立反对殖民主义、反对霸权主义的意识及对和平的热爱。教学重点：荷兰、英国殖民扩张的主要方式、影响、评价难点：辩证分析殖民扩张与掠夺的影响四、教学环境√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在讲“海上马车夫”时，多媒体播放视频«大国崛起片段，利用视频，激发兴趣。并结合教材内容，培养学生概括、归纳历史问题的能力。在讲日不落帝国英国的崛起出示四组图片。通过图片、资料、教材内容，培养学生对教材知识灵活运用和拓展的能力。在讲葡萄牙、西班牙的殖民扩张时，利用多媒体显示一组世界地图，可以增强直观性，并培养学生利用地理知识解决历史问题的能力，培养文科综合能力。在讲如何评价早起殖民扩张活动时，多媒体展示马克思对早期殖民扩张的评价。教师根据学生回答进行总结，形成对殖民扩张的正确认识。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入回忆新航路的开辟回忆新航路的开辟多媒体播放哥伦布、麦哲伦讲授指导学生归纳问题的能力学生回答多媒体播放视频大国崛起培养学生理解分析问题的能力学生回答多媒体出示关于荷兰的殖民侵略行为的文字材料培养学生灵活运用知识的能力学生回答展示图片英国的崛起探究教师总结学生回答多媒体展示马克思对早期殖民扩张的评价七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右通过老师给同学们呈现图片和视频，进一步培养学生阅读地图的能力，学生在学习过程中应结合所学知识，对时间久远的历史再现于自己的大脑中，弥补同学们感性认识的不足，并巩固理性知识。学生根据不同学习内容，采用自主合作、探究等学习方式，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。通过导入过程，激发学生对欧洲殖民扩张和掠夺的学习动力，通过视频和图片，初步形成历史现象，进而运用逻辑思维对各国的殖民范围和方式进行归纳和总结。
