汉字的起源项目内容课题《第一节汉字的起源》修改与创新教学目标教学目标：（1）了解汉字的起源（2）了解汉字的造字方法和字体演变教学重、难点教学难重点理解汉字的起源、造字方法和字体演变教学准备多媒体等教学设备教学过程教学过程一、导语设计悠悠中华五千年，中国有着太多太多让外国人仰慕的东西，包括四大发明，文字等等，而汉字则是见证中国悠久历史的重要载体，今天句让我们一起走进汉字，走进中国。二、推进新课北京奥运会将要举行，圣火传递仪式也在有条不紊地进行着，那么我们首先来看看奥运会的会徽。1、汉字的起源（1）结绳记事说（2）八卦说（3）书画说（4）仓颉造字说课堂活动：文字游戏2、汉字的造字方法（1）象形象形者，画成其物，随体诘诎。日、月是也。（文字描摹实物的形状）（2）指事指事者，视而可识，察而见意。上、下是也。（文字由指示性的符号构成）（3）会意会意者，比类合谊，以见指撝。武、信是也。（汇合两个或两个以上的字构成一个新字）（4）形声形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。（5）转注转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。（6）假借假借者，本无其字，依声托事。令、长是也。课堂活动3、汉字的演变（1）甲骨文（2）金文（3）小篆（4）隶书（5）草书（6）楷书课堂活动：书法欣赏三、课堂小结四、课外延伸课后“小试身手”板书设计3、汉字的演变（1）甲骨文（2）金文（3）小篆（4）隶书（5）草书（6）楷书教学反思本堂课我们走进历史，了解了汉字的起源，汉字形体的演变，以及汉字造字的方法和结构特点，让我们对于汉字有了更深的认识，这对于我们学好、用好汉字相信会有所帮助。
