吉林省磐石市三棚中学七年级生物下册 第四章 第二节 血流的管道—血管（第一课时）教案 新人教版VIP免费

吉林省磐石市三棚中学七年级生物下册第四章第二节血流的管道—血管（第一课时）教案新人教版教案制作日期：[发布日期]课题第二节血流的管道——血管（第一课时）编者单位教学目标1.尝试区分动脉﹑静脉和毛细血管三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。2.组织学生观察小鱼尾鳍内血液的流动，提高学生的动手能力和观察能力。3.培养学生爱护小动物的情感。教材分析教学重点：血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。教学难点：观察小鱼尾鳍内血液的流动，提高学生动手能力和观察能力﹑培养学生爱护小动物的情感。教学关键：在开展实验前教师引导学生认真学习实验目的和方法步骤。课时安排二课时课件PowerPoint教具多媒体教学环节教学内容与过程设计意图批注导入新课（屏幕出示）在人因创伤引起出血时，有时血液只是少量地渗出，有时是缓慢地流出暗红色的血液，最为严重的则是喷射出鲜红色的血液。为什么会有不同的出血情况呢？这是因为伤及了不同种类的血管。你知道血管有几种吗？创设问题情境，激发学生学习兴趣新授实验观察小鱼尾鳍内血液的流动1．屏幕出示实验的目的要求﹑材料用具和方法步骤。2.组织学生认真仔细地阅读实验的目的要求和方法步骤。3.组织学生认真做实验。4.在实验中教师一要引导学生尽可能地观察到小鱼尾鳍的末端，这个地方容易找到毛细血管，它的内径只容许红细胞单行通过，便于识别。二要注意提醒学生应经常用滴管往棉絮上滴水，让鱼鳃始终保持湿润，以便使小鱼少受伤害。5.实验完成后组织学生讨论：⑴.你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？⑵.你能区别几种不同的血管吗？培养学生动手能力和观察能力组织学生进行实验，教师巡视指导，培养学生爱护小动物的情感教案制作日期：[发布日期]说明：1，在利用word2003打开本模板时，可能会见到安全警告窗口，这时必须选择“启用宏”这一项。2，如果打开模板后表格中存在英文字符“macrobuttondofieldclicd”，可通过按“Alt+F9”键来处理。3，点击各单元格中的提示文字（此时这些文字会同时处于选中状态），输入相应的内容，这些文字会自动消失。4，教学环节只预设了10项，如果不够，可通过右键点击第10环节中的任意单元格，选择“插入”“在下方插入行”来增加行。如果有了剩余，可以右键点击多余的行中任意单元格选择“删除单元格”“删除整行”即可。