高中语文 专题六 商山早行教案 苏教版选修《唐诗宋词选读》-苏教版高二《唐诗宋词选读》语文教案VIP免费

商山早行课题商山早行温庭筠课型新授课教学目标了解作者的感情和写作手法重点诗歌的表现手法难点感情的理解教法点拨、交流教学过程教学内容个案调整教师活动学生活动“凫雁满回塘”写早春家乡之景有何特点？美好、温馨、生机勃勃。“春江水暖鸭先知”可为证。另外，雁即思乡之意象，客行之人，梦雁即梦乡，两种理解均属有理。请用自己的语言想象“晨起的场景”。首句表现“早行”的一、导入：温庭筠或作“廷筠”“庭云”，本名岐，字飞卿，行十六，太原祁人。相貌奇丑，人称“温钟馗”。才思敏捷，作诗凡八叉手而八韵成，时号“温八叉”“温八吟”。为人放荡不羁，性格倨傲，好讥刺权贵，为执政者所恶。诗与李商隐齐名，世称“温李”；又与李商隐、段成式以骈文绮丽著称，三人皆排行十六，时号“三十六体”；词以隐约迷离之境，写怅惘悱恻之情，是“花间词派”的鼻祖。二、评讲：朗读诗文1．注音：铎槲枳凫2．结合诗题、注解和背景知识，通读全诗。3．列出结构图：早行思乡→早行图景→路上图景→昨夜梦乡起承转合4．指导赏析：晨起动征铎，客行悲故乡。1．请用自己的语言想象“晨起的场景”。首句表现“早行”的典型情景，概括性很强。1．能从诗中看出早行的季节吗？槲树叶片很大，冬天虽干枯却仍留枝上，直到第二年早春树枝将发新芽的时候，才纷纷脱落。而这时候枳子的白花也已开放。因此应写的是早春季节。他在《送洛南李主薄》里有“槲叶晓迷路，枳花春满庭”可为证。2．赏析“明”字。枳花为什么能映明驿站的墙壁？因为天色还早，残月不明，所以白色的枳花才能明驿墙。路上景色仍扣住早行来写。因思杜陵梦，凫雁满回塘。清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车之类的许多活动已暗含其中。2．“客行悲故乡”中的“悲”字的作用。“悲故乡”在全诗中的作用。“悲”字定下了全诗的情感基调。“悲故乡”点明了题旨。鸡声茅店月，人迹板桥霜。1．分析两句的结构：“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”。其中“鸡声”“茅店”“人迹”“板桥”四个词皆是偏正结构的名词性词语，“月”和“霜”也是名词。两句共写了1．“凫雁满回塘”写早春家乡之景有何特点？美好、温馨、生机勃勃。“春江水暖鸭先知”可为证。另外，雁即思乡之意象，客行之人，梦雁即梦乡，两种理解均属有理。2．昨夜之梦本应时间在前，本应先写，为何倒装？先写早行羁旅之苦之凄典型情景，概括性很强。清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响起了车马的铃教学内容个案调整教师活动学生活动教学过程6种典型景物，中间没有一个动词或形容词等名词以外的词。2．补充类似诗句：“西风酒旗市，细雨菊花天”——《秋怀》欧阳修“鸟声梅店雨，野色板桥春”——《过张至秘校庄》欧阳修“楼船夜雪瓜洲度，铁马秋风大散关”——《书愤》陆游“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”——《天净沙•秋思》马致远总结：A．“不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样”——李东阳B．“状难状之景如在眼前，含不尽之意见于言外”——梅尧臣语。C．音韵铿锵（指音乐美），意象具足（形象鲜明，内涵丰富）。3．意象赏读：A．6个意象组合在一起，如何用现代汉语顺畅组合。出行在外，荒村野店宜眠早，往往清早起早赶路补回来，俗语云“未晚先投宿，鸡鸣早看天”。诗人听到鸡鸣声，起身看天，只见一轮残月斜挂茅店上空。板桥上下了一层厚厚的霜，已有早行的人在上面留下了足迹。B．解说意境特点：凄清、悲凉。C．言外之意：道路辛苦、羁愁旅思，见于言外。凉，后写梦中家乡早春之美好之温馨，以凄凉冷清反衬家乡的美好温馨，写透思乡。如先写，则情感上本末倒置，效果不好。3．此为虚写，以想象之景传达家乡之美好，传达出思乡之情。课堂小结：A．“不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样”——李东阳B．“状难状之景如在眼前，含不尽之意见于言外”——梅尧臣语。C．音韵铿锵（指音乐美），意象具足（形象鲜明，内涵丰富）。赏析“明”字。枳花为什么能映明驿站的墙壁？因为天色还早，残月不明，所以白色的枳花才能明驿墙。路上景色仍扣住早行来写。．“客行悲故乡”中的“悲”字的作用。“悲故...