正数和负数教学目标知识与技能1了解正数与负数是实际生活的需要
2会判断一个数是正数还是负数
3会用正、负数表示具有相反意义的量
过程与方法通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识，训练学生运用新知识解决实际问题的能力
情感态度与价值观1通过教师、学生双边的教学活动，激发学生学习的兴趣，让学生体验到数学知识来源于生活并服务于生活
2通过正、负数的学习，渗透对立统一的辩证思想
教材分析教学重点负数的引入教学难点会判断正数、负数，运用正、负数表示相反意义的量，理解0表示量的意义
教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）1新课导入珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米，吐鲁番盆地的海拔高度为-155米，它们是什么意思呢
2正、负数的概念导入引入例题答题比赛：规则甲乙两人每人必答五道题，答对一道记10分，答错一道扣10分，不答得0分
最后得分，高者胜出
交流讨论：计算甲乙最后得分
通过活动，你是否有新的发现
3分5分教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）甲：对，对，对，错，错乙：错，对，错，错，不答
3正数：大于0的数叫做正数
4负数：在正数前面加上负号叫做负数
5零既不是正数，也不是负数
例1读出下列各数，并指出其中哪些是正数，负数
-2,0、5，+7，0，—3、14，-1、6例2（1）一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；（2）某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况的：美国减少6
4%，德国增长1
3%法国减少2
4%，英国减少3
5%意大利增长0
2%，中国增长7
5%例32010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市成功举行以城市，让生活更美好为主题的第41届博览会，这是由中国举办的首届世界博览会
总收入620亿人民币表示为+620亿人民币，那么总投资{总支出}450亿人民币表示学生举例正数、
