汉字的构造[教学目标]进行汉字的分类练习，使学生了解象形、指事、会意、形声这四种汉字的构造方式，了解汉字的特点，学一点汉字的造字知识，从而培养正确地认读，理解和书写汉字的习惯，减少使用汉字的差错。[重点、难点]重点：掌握汉字的四种构造方法，并能正确判断。难点：会意字的理解，会意字和形声字的区别。[教具准备]教材等。[教学方法]练习法、讲解法。[教学时数]2课时。第一课时[教学目标]了解汉字的四种构造方式；了解象形字、指事字、会意字和形声字的概念；能辨别象形字、指事字，理解会意字和形声字。[重点、难点]1、重点：汉字的四种构造方式并能正确辨认。2、难点：同上。[教学方法]讲解法和练习法。[教学过程]（一）导入新课：同学们，我们写文章用到的是汉字，这汉字是怎样造出来的呢？每个汉字又有什么特定的意义呢？今天我们就来学习这方面的内容。（板书汉字的构造）（二）了解汉字构造的四种方式：汉字的构造主要有象形、指事、会意、形声等四种方式，象形字和指事字是独体字，会意字和形声字是合体字。（三）学习象形字。1、概念：什么是象形字？明确：用描绘事物的形状或者轮廓的方法造出来的，这类字就叫象形字。举例：画一个太阳的轮廓表示日。画一个月亮的形状表示月。2、练习，学生辨认练习一中的象形字，并写出来。指定学生回答，师明确：依次为人子马木车瓜鸟竹气（四）学习指事字。1、什么是指事字？明确：用象征法的符号造出来的字叫做指事字。举例：一二三表示数目。“木”下加一个符号表示树根（）即“本”字。2、练习：学生辨认下列各是哪个汉字。（末）（勿）（上）（下）（甘）（五）学习会意字：形声字。1、什么是会意字？明确：会意字是由两个或两个以上的偏旁构成的，构成会意字的偏旁合起来表示整个字的意义。举例：“从”：两人一前一后，有随从的意思。2、什么是形声字？明确：形声字是由一个形旁和一个声旁构成的，形旁表示字的意义类别，声旁表示字的读音。举例：钉：形旁是“金”，表示是金属制成的，声旁是“丁”，表示字音。3、练习：辨认练习三中哪些是会意字，哪些是形声字，学生回答，师明确：会意字：休明炎染尖尘好森男形声字：沐期灸切晴战窠和唱裙群第二课时[教学目标]1、了解形声字与会意字的区别方法。2、掌握形声字的六种组合方式。[重点、难点]1、重点：形声字的六种组合方式。2、难点：形声字与会意字的区别。[教学方法]讲解法、练习法。[教学过程]（一）复习象形字、指事字、会意字和形声字。（二）了解形声字与会意字的区别方法：1、看有没有表示字音的偏旁，若有，就是形声字，如“期”“灸”字都有一个表音偏旁“其”“久”。2、看组成这个字的几个偏旁是不是合起来共同表示这个字的字义，如果是，就是会意字，如“明”，“日”和“月”合起来表示明亮的意思。（三）学习形声字的六种组合方式。形声字是由形旁和声旁组成，根据形旁和声旁的不同位置关系可以组成六种组合方式：左形右声，右形左声，上形上声，下形上声，内形外声，外形内声，如“沐”字，由“氵”和“木”组成，三点水是形旁，“木”是声旁，它们的相对位置是三点水在左边，木在右边，所以“沐”的组合方式是左形右声，其他五种的组合方式道理相同。学生练习，根据刚才的讲解完成练习四。指名学生到黑板上完成，师明确：左形右声：桥煤舵跨右形左声：功剔飘魂上形下声：菜崩露窜下形上声：唇剪姿内形外声：辫闻外形内声：园衷阔（四）综合练习，学生当堂练习，做综合练习题（课文）。学生回答，教师明确：1、象形字：门皿口月目网指事字：上会意字：看泪囚鸣帘岩其余为形声字2、分别为：火刀衣金肉页（头）3、能按声旁读音：锤棋裹吩廊瞻筏骑4、（1）膏（2）度（3）赌（4）梁（五）布置作业：复习第三单元：完成作业本综合练习。板书设计：象形左形右声指事右形左声汉字的构造会意形声字的组合方式上形下声形声下形上声内形外声外形内声
