教学主题新航路的开辟一、教材分析新航路的开辟是岳麓版必修二第二单元第7课内容，新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件，它打破了世界各地相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，是世界由隔绝走向一体的标志性事件。它是世界近代史开始的标志，上承世界古代史下启世界近代史。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重要意义。教学重点：新航路开辟的原因和影响。教学难点：新航路开辟的双重性二、学生分析本课教学的对象是高一学生，从学生已有的知识储备上看，初中历史对本课已有涉及，学生对新航路开辟的原因、过程、影响等知识有大致了解。并且，学生通过课外阅读、观看影视剧、网上浏览等方式也了解了古今中外一些航海家的知识。所以他们在课堂上能表现出应有的独立性与能动性，并有趋向创造性的内在动力。另外从学生本身来讲，高一学生思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。但他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定广度；分析问题也缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。三、教学目标、知识与技能：掌握新航路开辟的原因、过程，分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。、过程与方法：通过图片、视频等直观的教学手段激发学生学习兴趣，通过呈现相关材料培养学生阅读史料、论从史出能力。、情感态度价值观：新航路开辟将世界连结在一起，世界市场初步形成，促进了人类文明的进步。通过对新航路开辟的学习，学习西欧航海家们不畏艰难勇于开拓进取的人文主义精神。通过对新航路开辟客观条件的分析，使学生认识到中国古代科技发明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国的爱国主义情感。四、教学环境R简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、史料是历史研究的基石，也是课堂教学的基本素材。本课在背景与影响部分选取相关史料，通过小组讨论、合作探究培养学生史论结合、论从史出的能力，不仅丰富课堂教学，更加深学生对基础知识的理解。2、在过程里面运用多媒体播放视频创设历史情境，赋予新航路开辟更加丰富生动的过程，激发学生兴趣，提高学习有效性。同时，通过视频中四位远航者历尽艰辛、持之以恒的故事，直观感受学习西欧航海家们不畏艰难勇于开拓进取的人文主义精神六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入地图导入观看地图找出15世纪地图与今天地图的不同。PPT图片四群人的愿望出示史料学生分析并回答史料教学两技术的进步图片教学学生总结图片教学法四人谱写的史歌播放新航路开辟视频，学生观看并总结过创设情境师生对话理清思路，指导学生绘画路线图。程，并在图上标注各自路线四个大洲的联结图片加史料引导学生进行理解。站一个高度评新航路开辟：渗透史观教学学生小组讨论并总结电子白板七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1．运用现代多媒体技术创设历史情境，使教学更形象生动，激发学生兴趣，提高学习有效性。2.小组合作学习，精细化管理，并展示，当堂小组评价，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，在展示过程中的倾听思考、质疑、判断能力。3.学习方法指导，即学即用，提高学生的创新实践能力，辩证全面的评价历史事件的能力。4．自主建构知识体系，帮助学生对所学知识进行科学归纳，形成完整的知识体系。
