高中历史 第16课 战后资本主义经济的调整教案9 岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史教案VIP免费

教学主题《战后资本主义的新变化》一、教材分析本课既是上一课《罗斯福新政》的延续，又是对全单元核心内容的总结。课文内容围绕“战后资本主义的新变化”展开，包括“国家垄断资本主义的发展”“建立‘福利国家’”和“第三产业的兴起和‘新经济’的出现”三目内容。第一目分析了二战后国家垄断资本主义的发展和变化，有利于学生对这项制度的全面认识。第二目则介绍了二战后西方国家福利制度的演变，反映了西方主要资本主义国家为缓和阶级矛盾而对政策所进行的一系列调整。最后一目则反映了当今资本主义经济新的增长模式。本课教材结构编排清晰明朗，有利于学生整体上把握知识，教师可适当补充相关材料，并联系现实，帮助学生更深层次地理解相关内容。二、学生分析高一学生从整体来看学生求知欲望强烈，有一定的学习能力，对知识的掌握还没有形成体系，分析问题往往从个人喜好和经验出发，缺乏理性、深度。这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解.三、教学目标1、通过展示图片分析图片，理解战后资本主义新变化的必要性和可能性。2、通过展示材料、利用折线图、合作探究、趣味训练等方式，理解国家垄断资本主义的发展。3、通过播放视频、自主学习、小组合作探究的方式，掌握福利国家制度，培养多角度和辩证的看历史问题的能力。4、通过自主学习、知识抢答、呈现表格的方式，了解第三产业的兴起和“新经济”的出现。5、通过展示材料，小组合作的方式，认识战后资本主义得的新变化。教学重难点教学重点：战后资本主义国家新变化的表现教学难点：1、战后资本主义新变化的原因2、如何全面认识战后资本主义新变化。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1导学案《战后资本主义的新变化》，课前学生自主学习、质疑并提交，为课堂小组交流做好准备，为教师二次备课提供素材，学生的史论结合、论从史出的能力提高。2设计问题，课堂指导学生当堂评价福利制度，学生认知评价历史事件的能力提高。3引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。4运用课堂评价，进行班级总体评价，个别同学、个别题目、个别选项评价，激发学生的求知欲、增强学习的主动性。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入展示PPT图片观看图片，感受战后主要资本主义国家经济的快速发展。PPT图片探究教师引导每个小组对个性化疑难进行探讨，提出必须讨论的典型疑难（重点）学生为主体，合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难PPT总结教师引导学生归纳总结、互评PPT展示教师抽查，鼓励主动展示学生展示，互评或质疑补充建构体系教师展示概念图的基本架构学生自主建构概念图研讨疑难，当堂解决明确讨论疑难题目，必讨论，个性化疑难学生讨论展示解决疑难PPT历史启示和感悟学生体会，体验，感受，情感升华七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1.学案导学，助于学生的自主学习，学生发现自己的个性化疑难，通过合作学习，并能够在课堂上解决个性化疑难。2.小组合作学习，精细化管理，并展示，当堂小组评价，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，在展示过程中的倾听思考、质疑、判断能力。3.学习方法指导，即学即用，提高学生的创新实践能力，辩证全面的评价历史事件的能力。4.自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。