教学主题屹立于世界民族之林——新中国外交一、教材分析本课是岳麓版高中历史必修Ⅰ第七单元《复杂多样的当代世界》中第26课。整个主题单元阐述了二战后的世界格局:即从两极格局到多极化趋势。本课内容是第25课世界多极化趋势的延续，随着新中国成立后在外交方面所取得的成就及影响，新中国在国际事务中正扮演着日益重要的角色，成为多极化世界中的一支重要力量,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。教学重点：和平共处五项原则；中美关系正常化。教学难点：新中国不同时期的外交政策与当时国际形势变化之间的复杂关系。二、学生分析本课内容面向网络班学生，他们学习主动性比较高，但对历史这门学科不太重视。而且部分知识在初中已有涉及，学生了解一定的史实，有一定的思维和表达能力。本课知识与时事联系紧密，学生学习兴趣浓厚。因此根据学生心理、知识、能力基础采用灵活的教学方法，从现实切入，借助网络、文字、图片、视频等资料构建课堂，使学生更直观地感受、体验、认识和理解历史问题。课前预习学案的下发和微视频等自主学习，学生对重点内容有了一定的了解，部分原因背景了解还不够透彻，缺乏系统的方法，需要对学生进行方法指导。三、教学目标1、知识与能力：归纳识记：建国初期的重大外交活动；70年代的外交史实；改革开放以来的重要外交活动。理解：和平共处五项原则的特点及其国际意义。运用：分析中美关系正常化的原因及影响。2、过程与方法：课前让学生收集、查找新中国外交成就的图片等资料直观体验历史。利用微视频、导学案等自主学习。课上展示自主学习成果，通过创设情境，史料分析，小组合作等探究重难点，学生合作学习与师生互动合作相结合，培养学生结合史实分析国际关系问题的能力。3、情感态度与价值观：新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，增强学生的民族自豪感。让学生认识到：中国只有增强综合国力，外交事业才会有坚实的基础，才能屹立于世界民族之林。中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国，培养学生形成开放的世界意识，积极推动构建和谐世界。四、教学环境□√简易多媒体教学环境□√交互式多媒体教学环境□√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、微视频《尼克松访华》、《万隆会议》等，课前指导学生了解史实，激发学生的学习主动性和积极性。2、导学案，课前学生自主学习并质疑提出问题，为课堂小组交流做好准备，为教师二次备课提供素材。3、引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。4、本课主要使用ppt,电子白板，网络平台等，运用网络平台即时测试，及时检测反馈学习效果，进行班级总体评价，个别同学、个别题目、个别选项评价，激发学生的求知欲、增强学习的主动性。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入利用视频《习近平访问新加坡》，富有感情的导言表述：66年来，新中国经风雨、见世面,开诚心，布公道，屹立于世界民族之林……观看视频，引起兴趣，从现实进入历史视频、ppt展示本课内容分为三部分，设计“我是小小外交家”情境，提出问题。根据问题，展示自主学习成果，体现学生的主体地位。图片、ppt探究利用图片、视频、文字材料等创设情境，提出问题，引导学生合作探究，解决重难点问题。教师及时点拨，指导。小组合作交流探讨，总结成果并展示。视频，图片，ppt，教学平台总结教师引导构建知识脉络体系ppt训练网络平台练习学生完成，小组竞争答题ppt，教学平台评价小组合作学习评价量小组互评评价量规规，教师评语历史启示感悟主题升华学生体会，体验，感受，情感升华ppt作业课后作业课下完成并提交网络平台七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右（1）微视频、学案前置导学，有助于学生的自主学习，学生发现自己的疑难问题，通过...
