课题我们受法律的特殊保护课时本学期第-12--课时日期本单元第3课时课型新授主备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对四种保护内容的理解，体会今天未成年人受到法律的特殊保护
能力目标能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力
知识目标记住未成年为什么要受到法律的特殊保护；保护未成年人的两部专门法律的名称；理解四种保护的内容
重点难点教学重点：保护未成年人的两部专门法律的名称；理解四种保护的内容
教学难点：未成年为什么要受到法律的特殊保护
（必要性和重要性）教学过程时间安排启动课堂复习旧知预习反馈学生课前分组检查预习情况
并把结果标在反馈表中
检查反馈上一节内容学生复习记忆，教师抽查默写：1、法律有什么特征
2、一般违法与犯罪有什么区别和联系
给我们什么启示
8课堂导入一、创设情境，问题导入1、教师对上一节默写情况进行简单反馈，提出表扬和批评
2、教师通过课件展示重大新闻
导入语：未成年人的健康成长关系着国家的前途和民族的命运，国家为未成年人的成长创造了良好的条件和环境
但是在未成年人的成长过程中，有可能受到来自各方面的侵害
这个时候，就需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们
2、板书课题：第十六课撑起法律保护伞2教学过程时间学习导航①我们受到来自于哪些方面的保护
（见教材）②我们为什么会受到特殊保护
（我们是特殊的群体，应该受到法律的特殊保护）我们特殊在哪儿呢
，因为我们是未成年人
而未成年人需要法律给与特殊的保护
1、我们需要特殊保护（必要性）探究：为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护呢
（学生在阅读课本之前自己谈看法
）教师总结后，在课本上落实答案：（1）从个人角度：未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期,生理,心理尚未成熟,生活经验不足，辨别是非、区分良莠方面会出现这样那样的问题；法
