教学主题鸦片战争一、教材分析1、地位和作用：鸦片战争是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，它对近代中国的影响巨大，所以，本课在教材中具有开篇点题的地位和作用。2、知识结构特点：本课照旧版教材在知识结构和体系编排上有重大变化。本课第一目“虎门销烟”，讲第一次鸦片战争的历史背景及原因。第二目“《南京条约》及战后中国”，略讲经过，主要谈结果。第三目“第二次鸦片战争”概述了战争起因、经过和结果及影响。3、重点、难点分析及依据重点：分析两次鸦片战争的起因和后果，理解中国战败的原因。（只有分析鸦片战争爆发的原因，如战争前的中国与英国的形势和虎门销烟，才能让学生深刻理解这场战争爆发的根本原因和必然性。为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？）难点：如何认识战争的失败对中国政局的影响。（为什么鸦片战争是中国近代史的开端呢？学生会感到迷惑，因此分析战争对政局的影响是难点）二、学生分析教学对象是普通高中一般的学生，初中历史知识不扎实。所以，讲课过程，教学中宜重视基础知识的解读，鉴于他们的传统学习观念浓厚，教学中要及时给予学法指导，促使他们尽快适应新课标的教学。另外，教学过程中还要侧重调动学生的学习积极性，引导分析战争爆发的背景、原因、影响。利用探究教学方式，引导学生从多角度理解历史现象的因果关系。三、教学目标知识目标：鸦片战争爆发的根本原因和直接原因、中国战败原因、《南京条约》影响、第二次鸦片战争起因、经过、结果、影响。能力目标：能够在合作的基础上独立完成老师制作的关于鸦片战争爆发的逻辑关系图，并理解战争的根本原因和中方战败的根本原因。读图、识图能力和分析引文、材料的能力。情感态度与价值观：理解“落后就要挨打”的道理激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。四、教学环境□简易多媒体教学环境■交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字（1）利用多媒体辅助，创设情境，让学生体验感受历史。既能激发学生的兴趣，又可深入浅出、形象生动的体现知识。利用学生好奇心理与求知欲望强的心理特征，层层设疑，留下悬念，吸引学生，恰当点拨，步步推进，从而构建完整的知识体系。（2）多媒体教学的信息容量非常大，要教会学生如何做好笔记（3）课堂提问要面向全体学生，使每个学生都得到发展，可以运用巧设台阶的办法，不同层次的学生掌握不同层次的学习要求，充分体现以学生为主体的原则。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）第一目“虎门销烟”导入：以罂粟花及鸦片给人们带来的危害思考探究ppt多媒体导入图简介：鸦片战争前清政府的腐败和世界的情况（经济、政治、外交、军事、）得出结论：中国：处于封建社会的末期，危机四伏；世界：欧美资本主义迅速崛起。导入新课，并得出“真爱生命，远离毒品！”我们在把目光回到150年前，因为鸦片而引发的一场战争这场战争的名字是？---鸦片战争;那么鸦片战争的借口是什么呢？思考：19世纪上半叶，主要的航海工具是帆船。当时，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角，至少4个月。相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢？这场战争是由什么引发的？（1）英国发动侵略战争的原因①17世纪以来，资本主义在西欧逐步建立并巩固了自己的统治，为资本主义的发展提供了条件。②英国为扭转对华贸易逆差③中国人民的禁烟运动—虎门销烟，是英发动战争的借口片。第二目鸦片战争面对鸦片带来的危害清政府就如何禁绝鸦片进行了激烈的讨论。林则徐上书道光帝详细的分析了鸦片给中国带来的危害，并表示了自己禁烟的观点。最终道光帝派林则徐禁烟。结合《鸦片战争鸦片的输入给中国人民带来什么样的影响？（学生边思考边看图片分组讨论得出答案）答案略PPT：展示鸦片的危害学生自主学习与教师讲解相结合。形势示意图》简述鸦片战争的过程...
