教学主题《北美大陆的新体制》一、教材分析本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。本节课的核心内容是美国1787年宪法。美国通过这部宪法确立了资产阶级民主共和政体。该政体是美国迅速崛起的政治前提，也是欧美资产阶级代议制的典型代表。对世界影响深远，对我国当今民主法制建设也有重大参考价值,在本单元的地位比较重要.二、学生分析学生兴趣大，美国对世界影响深广学生对美国时事比较关注,有强烈的求知欲和表现欲，积极主动性较易被调动起来。学生在初中阶段对相关美国史知识已有一定涉及（学过美国的独立战争、南北战争），通过电视、报纸等媒体对美国的民主政治也有一定的了解。但他们对美国政体的认识只停留在表面上，对其特点、本质并不了解，缺乏理性的认识。三、教学目标1.知识与能力：熟悉美国总统制共和政体确立的基本过程，记忆美国1787年宪法，理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制体制中的重要作用。2.过程与方法：结合美国大选的时事让学生了解美国政治制度，通过比较的方法，明了美国总统制民主共和制与英国议会制君主立宪制的异同，认识其历史原因。3.情感态度价值观：通过学习三权分立，权力制衡，认识政府管理的科学化，对于社会正常运行所起到的保障作用。四、教学环境简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字精心设计导言，激发学习兴趣，多媒体、视频、思维导图等手段的运用，便于突破难点；多媒体、视频贯穿于整个教学过程直观形象，调动学生积极性，激发兴趣，引起关注，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。改变学生的学习方式，让他们形成学习需要，从以往的被动学习转化为主动获取新知识。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入展示美国有巨大影响力的图片观看图片,感受美国强大,反思其原因幻灯片合作探究结合课件、视频，教师引导小组对重点难点进行探讨，解决学习过程中的疑问.学生为主体，合作学习。学生组长分工,讨论解决疑难PPT，学生可以回看自主探究教师引导同学独立思考,重点难点进行探讨学生独立思考完成任务结合PPT建构体系教师展示主干知识的基本架构学生自主建构PPT概念图小组评价小组评价，个别同学评价，题目选项评价科代表通报分数历史启示和感悟展示幻灯片学生体会，体验，感受，情感PPT升华课后作业教师针对本节课重点，训练学生的创新思维结合实本节课的学习，完成作业幻灯片七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右学案导学加强学生的自主学习的效果，学生发现自己的个性化疑难，通过合作学习，并能够在课堂上解决个性化疑难。小组合作学习，精细化管理，并展示，当堂小组评价，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，在展示过程中的倾听思考、质疑、判断能力。在课堂教学中充分利用多媒体课件、视频资料、思维导图等信息技术和合作探究式的教学方法使课堂更加直观、形象、生动。概念图自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。
