持续协调发展工业（第1课时）【课型】新授课【课标要求】运用资料说出我国工业分布特点。【教学目标】【教学方法】小组讨论读图分析【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【导入】：想一想1.我们的教室中，你能找出哪些东西属于工业的产品？2.你还能举出日常生活中哪些东西来自于工业？教师引言：通过大家的寻找，我们可以发现一个现象，我们的日常生活中工业品无处不在，我们的生活离不开工业。那么究竟什么是工业生产？下面我们通过了解汽车的生产过程来总结一下工业生产的概念。学生可以从教室里找出属于工业的产品，例如：课桌、书本、文具、讲桌等；日常生活中工业品就更多了，学生可从家里客厅摆设找出工业品，初步体会我们的生活离不开工业。结合日常生活能引起学生的学习兴趣，激发学生求职探索的欲望合作探究探究一：工业与我们（一）工业生产【播放视频】汽车生产过程问题：视频中我们可以看到整个生产过程主要经历了那几个阶段呢，该视频也直观说明了工业生产的一般过程和类型，你能否试着总结工业的概念？教师引导：“开采矿产”是从自然界中获取物质资源，“冶炼钢铁”是对原材料进行加工，“汽车制造”是对原材料加工后再加工：学生观察视频，试着总结工业生产的概念学生回答：经历了“开采矿产-冶炼钢铁-汽车制造”等程序，然后试着总结工业生产的概念。根据教师的引导，得出结论：工业生产指的是直接从自然界中取得物质资源，以及对原材料进行加工、再加工的过程。运用视频，将知识生动化、形象化，有助于学生理解。1．通过实例了解工业生产的一般过程，认识工业在国民经济中的地位和作用以及和人们生产生活的关系。2．通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业分布的影响3.能够运用工业城市、工业基地、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点。以下哪些属重工业产品，哪些属轻工业产品？①机床②棉布③汽油④煤炭⑤钢材⑥面包⑦电视⑧汽车⑨纸张⑩饮料教师补充：工业部门的分类重工业：以提供生产资料为主的工业部门。轻工业：以提供生活资料为主的工业部分。（二）工业与我们的生活请你扮演农民、建筑工程师、科学家和军人，分别评述工业在各个领域所起的作用。教师展示图片，帮助学生了解。【归纳】工业的影响及其地位工业不仅与人们日常生活紧密相关，而且对、、等都有影响。工业是_________的主导，是衡量______________的重要标志。学生课根据日常所闻猜一猜，重工业：①机床③汽油④煤炭⑤钢材⑧汽车轻工业：②棉布⑥面包⑦电视⑨纸张⑩饮料学生自选角色并简述，例如农民：为农业发展提供各种农业机械和化肥农药科学：为科学研究提供各种仪器设备军事国防：为国防事业提供各种高端装备交通：为交通发展提供各种交通工具和筑路机械学生归纳工业的影响及其地位:工业不仅与人们日常生活紧密相关，而且对农业、交通运输业、国防等都有影响。工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发达程度的重要标志。角色扮演增强趣味性，调动课堂气氛，深刻并全面理解工业对我们生活的影响【过渡】假设你是一位准备来华投资的世界知名钢铁公司总裁，你准备把你的资金投入到哪些地区呢，那么通过下面的学习，你最终会得出什么样的结论呢。探究二：工业分布的影响因素（1）假如你是一位钢铁厂老板，你为钢铁厂选址时，你会考虑哪些自然因素？(提示：从地形、水源、资源等方面思考)（1）根据提示思考，不难想出，建设钢铁厂房需要平坦的地形，工业生产需要充足的开拓思维，调动学生积极性。合作探究（2）假设你是一位制糖的厂家，你该如何选择厂址？为什么？影响其分布的主要因素是？引导学生结合农作物的分布，南方、北方的糖料作物分别是甘蔗和甜菜，结合二者的分布特点分析。（3）读图分析酒厂主要集中在哪里？为什么？选址主要考虑的因素是？引导学生观察图中酒厂分布的比较密集的地方在哪里，东西部有何差异，为什么？（4）读图分析日本工业区主要集中在哪里？为什么？工业分布主要考虑的因素是？引导学生回顾日本的工业分布特点及影响因素（5）纺织工业、服装加工行业、食品加工行业等工业发展时需要考虑的因素...
