教学主题古代的经济政策一、教材分析本课是第一单元《古代中国经济的基本结构与特点》的第四课时，本单元从农业、手工业、商业和政策四个方面概括了中国古代经济的特点。本课内容主要介绍古代中国推行重农抑商的经济政策。这种政策在封建社会前期主要起积极作用，在封建社会后期则逐渐阻碍经济的发展。二、学生分析高一学生开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，但学习方法和习惯还待养成。因此，我认为应该引导他们自主、探究、合作地学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。三、教学目标（1）、知识与能力识记原始社会、奴隶社会、封建社会土地制度的演变情况；重农抑商政策的原因、措施、后果；"海禁"和"闭关锁国"政策的原因和影响。分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。（2）、过程与方法学生通过教材和老师提供的历史文献及自己收集的历史资料、观察所得，进行推理分析、大胆比较论证，主动探究各个历史问题的答案，学会用观察法、比较法、阅读法探讨有关问题。（3）、情感态度与价值观通过本课学习，学生了解古代中国经济政策与时代发展的关系。了解重农抑商政策阻碍了中国社会新的生产关系的萌芽，了解今天我国改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。树立农工商协调发展的科学发展观。四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、使用的技术：PPT课件制作技术、网络视频下载、视频截取和组合、思维导图制作技术等。2、如何使用和使用效果：（1）导入新课播放《康熙南巡图》、<明清强盛的表现>，引起学生学习注意，激发学生学习兴趣。（2）在讲述土地制度的演变、重农抑商政策、海禁和闭关锁国政策方面时展示课件相关史料，运用史料分析方法，并播放视频，加以概况，既能够提高学生的学习兴趣，又能加深对当时社会环境变化的了解。（3）在讲述经济政策内容时，使用图表对比，多角度展示，能让学生对重大事件一目了然。（4）在讲述古代经济政策影响时充分运用相关史料，结合图片图表信息加以分析，培养学生自主分析解读能力，。（5）在课堂小结部分使用思维导图，有助于学生从宏观上对本课的内容进行整体的把握。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放<康熙南巡观看图表，播放教学视频图>、<明清强盛的表现>感受历史国家政策讲授播放<阅读与思考>出示的战国、汉、明、清材料，思考封建社会推行哪几项经济政策，有何利弊，说明理由。观看视频，分析总结国家政策。播放教学视重农抑商政策讲授阅读教材，明了其来历、内容、目的、原因和具体表现及作用。分析史料，从积极消极两个方面分析战时重农抑商政策的作用。PPT课件工商业严格管理政策的讲授观看历代货币图版分析从秦汉到明清历代的工商从积极和消极两个方面分析这些政播放教学视频业管理政策。策的影响。"海禁"与"闭关政策"的讲授讲解其含义，图画展示清朝时期广州十三行和广州商馆区。分析实行这种政策的原因和影响。通过对比分析，全方位展示两种经济政策的差异，在对比中发现新经济政策的优势PPT课件中国资本主义萌芽缓慢发展的讲授展示中国资本主义萌芽缓慢发展的图表分析缓慢发展的根本原因。PPT课件资本主义的讲授讲述含义、主体、关系、实质。分析封建制度严重阻碍了资本主义的发展。教学视频禁奢侈课件展示材料、图片等。联系现实。阅读教材，做选择题。PPT课件总结、比较中国经济政策的特征、中国经济的基本结构与特点。图表比较中西方。ppt课件练习展示选择题、材料题。结语ppt课件七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右一、充分发挥学科特色，注重学科能力的培养历史学科有着本学科自身独特的特点，一是史料的浩繁，注重对各种史料的收集分析对于提高学生历史学科素养...
