第二章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机合成的应用一.教材分析：我们学习有机合成的最终目的是合成对于人类有用的化合物。我们根据需要的物质的性质设计其结构，然后进行合成。所以，学习有机化学若不走到合成这一步是没有用处的。有机合成可以说是学习有机的最终目的。从中学来说，有机合成主要是对整体有机化学部分的反应的总结和熟练应用。另外，同学们也该了解有机合成在现在的发展状况。关于有机合成，从结构可以分析有机物的性质，从结构也可以探讨合成的路线和方法。二.教学目标:知识与技能：对有机化合物官能团之间的转化形成较为全面的认识，了解有机合成的基本过程和基本原则，理解逆向合成法在有机合成用的应用过程与方法：通过有梯度的与生活实际相关的有机合成的训练，培养学生的逆合成分析法的逻辑思维能力情感态度与价值观：认识有机合成对人类生产生活的重要影响，赞赏有机化学家们为人类社会所做出的重要贡献，培养学习化学的兴趣。三．教学重.难点：教学重点：1、逆向合成法在有机合成用的应用；2、培养学生的逆合成分析法的逻辑思维能力；教学难点：学习有机化学走到合成这一步。有机合成说是学习有机的最终目的，从结构也可以探讨合成的路线和方法四．教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课题引入多媒体播放翟志刚出仓的图片，宇航员的服装能使太空的人处于加压状态，供给宇航员生命所需的氧气，控制温度和湿度，防止辐射，还要经得起微流星的冲击。宇航服中应用了一百三十多种新型材料。其中多数是有机合成材料。有机合成与我们的生活密不可分，世界上每年合成的近百万个新化合物中约70%以上是有机化合物。听讲激发学生的学习热情教师解说诺贝尔奖获得者、学术界公认的有机合成之父、美国著名化学家伍德沃德说过：在上帝创造的自然界的旁边，化学家又创造了另一个世界。情景阅读资料在线：在有机合成方面诺贝尔化学奖的重要事件回顾诺贝尔奖颁奖一个多世纪以来，化学奖授予给有机合成方法学的一共有5次。在我们今天看来，它们都是在有机合成上具有划时代意义的，是经典中的经典！1912年格林尼亚的格氏试剂；1950年Diels-Alder反应；1979年的Witting反应；2001年的不对称催化和去年的烯烃复分解反应。2005年诺贝尔化学奖分别授予给YvesChauvin,France；RichardR.Schroch,MIT,USA；RobertH.Grubbs,CaliforniaInstituteofTechnology,USA。他们的主要贡献是阐明了作为构建有机化合物分子C-C键的一种重要反应——烯烃复分解反应的机理并发展出一系列用于此反应的高效过渡金属催化剂。从其发展历程可以看出，每一次研究的突破，无不归因于长期坚持不懈的基础研究积累，从而不断地创新，广泛的应用前景是其能成为一个热点领域的根本动力。阅读体会有机合成的发展，增强爱化学、爱科学的热情课后写作畅谈有机合成对人类生产、生活和科学研究等方面的影响。教学环节教师活动学生活动设计意图精要概况有机合成，首先要进行合成路线的设计。有机合成设计有三种方式。一、从原料开始的装配式合成设计。二、由历程提出的合成设计。三、从目标分子出发以逆推方式提出的切断法。在我们的教科书上主要是介绍了逆推法。因为这种方法的设计思想远远超出了有机合成。我们希望通过这种方法的学习，可以使学生们在思维方式上有一个大的跃进。回顾有机合成的方法巩固提高情景资料有机合成范围广，涉及到国民经济的许多领域，无论在生产实践中或科学领域上，都有重大的意义。目前已知的数百万种有机物中，大多是由合成得到的，它们广泛地应用于农业(如高效低毒杀虫剂、杀菌剂、除草剂、植物生长刺激素等)、轻工业(如医药、染料、香料、涂料、合成塑料、粘接剂、表面活性剂、试剂、助剂等)、重工业(如工程塑料、合成橡胶、发动机燃料及添加剂、浮选剂、萃取剂等)、国防工业（如炸药、高能燃料、特殊合成材料等),现代许多近代科学技术中的课题(如微电子工业、光能的储存、超导材料等)都需要有机合成来解决，可以说有机合成工业已成为实现“四化”不可缺少的物质基础。在化学的基础研究方面，有机合成也是一个重要的工具。有机合成的出现，促进了有机化学的延生...
