5.18.1微生物在生物圈中的作用【知识目标】（1）简述什么是微生物，列举常见的微生物类型；（2）概述微生物的生活及微生物在生物圈中的作用。【能力目标】（1）通过探究活动的学习，培养学生的材料分析能力、思考问题能力和语言表达能力。（2）通过真菌的寄生问题，让学生在日常生活中注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。【情感态度和价值观】（1）通过活动的学习使学生具有实事求是的探究精神。（2）通过学习让学生学会以正确的心态看待艾滋病人，学会关爱社会特殊人群。六、教学重难点【教学重点】微生物及其种类，代谢方式及在生物圈中的作用，繁殖特点。【教学难点】探究身边是否存在微生物，微生物的代谢方式及在生物圈中的作用。七、课前准备提前准备用于课堂教学的细菌、真菌、病毒等的图片和录像资料，并做好上课要用的课件。八、课时安排1课时九、教学过程时间步骤教学内容教学活动设计意图导入新课1分钟师：请同学们翻开课本第52页准备上课。（教师做好课前准备）生：翻开课本响应页数，做好上课的准备。师：（播放幻灯片）同学看图片，这是什么？蘑菇是吧！生：蘑菇。师：那同学们认为蘑菇是植物吗？生：是！不是！由蘑菇导入微生物，贴近生活实际。师：我听到有的同学说是，有的同学说不是。事实上蘑菇不是植物，而是微生物。同学们又该问了什么是微生物啊？什么是微生物呢！接下来我们要学习的就是第18章生物圈中的微生物，这一章主要包括微生物在生物圈中的作用和微生物与人类的关系，这节课我们要学习的就是第1节微生物在生物圈中的作用。（板书）讲授新课35分钟一．什么是微生物个体微小、结构简单的低等生物。师：（播放幻灯片）你知道什么是微生物吗？在生物圈中凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物。在书本上第52页，画起来，注意几个词，个体微小、结构简单、低等。（板书）生：将书上的重要句子画起来。师：那是不是所有的微生物都是个体微小、结构简单的呢？生：不是，蘑菇很大。师：并不是所有的微生物都是个体微小、结构简单的，这个一定要注意了。蘑菇个头很大，但它是真菌，也是微生物。指导学生画书，提高学习效率。强调易错点，帮助学生理解。二．微生物的种类1．单细胞微生物：细菌、放线菌、蓝藻等2．多细师：除了蘑菇之外，同学们还知道哪些微生物，能不能列举几种？生：细菌、病毒、霉菌等。师：下面我们将微生物分为三种类型来学习，看看同学们刚才说的、或者心里默默想的那些是不是属于微生物。大多数微生物是单细胞微生物、少数是多细胞微生物、还有一些是无细胞结构的微生物。师：首先我们来看看单细胞微生物，单细胞微生物包括细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、蓝胞微生物：霉菌、蘑菇等3．无细胞结构微生物：病毒、类病毒、朊病毒等。藻、酵母菌、单细胞藻类等。师：（点击链接）这是单细胞微生物细菌的形态，这是球形菌、这是杆形菌、这是弧形菌和螺旋形菌，形态都是不一样的，同学们可以看看书本上图18-1。师：（播放幻灯片）这个像什么，是不是很像葡萄，这是葡萄球菌，是球形菌。这个呢？这个是大肠杆菌，是杆形菌。这个是弧形菌，有一个弧度，这个是螺旋菌。这样记起来是不是容易多了。师：（返回幻灯片）第二种叫做多细胞微生物，如霉菌及大型真菌等。橘子发霉了，是什么在作怪呢？就是霉菌在捣乱。这个就是霉菌在电镜底下的样子。这些是药用菌，猴头菇、冬虫夏草（真菌寄生在昆虫幼虫上的子座及幼虫尸体的复合体，可以抗疲劳）、灵芝（保护肝脏，促进睡眠，提高免疫力）。这些是食用菌，可以吃的，像木耳（美容养颜）啊、香菇、金针菇，都是生活中很常吃的。是不是所有的蘑菇都能吃呢？生：不能吃，毒蘑菇。师：同学们注意了有的蘑菇长得很漂亮，但是吃了会通过学习让学生学会以正确的心态看待艾滋病人，学会关爱社会特殊人群。中毒的，比如粘草菇、毒蝇鹅膏菌都是毒蘑菇，都是不能吃的。师：第三种是无细胞结构的微生物，如病毒、类病毒、朊病毒等，病毒是没有细胞结构的。这是SARS病毒，在同学们的书上图18-2.这是艾滋病病毒，看到这个同学们心理是不是就会害怕？其实艾滋病主要是通过血液、母婴传染，拥抱...
