湖北省钟祥市兰台中学八年级数学上册全等三角形试卷讲评教案新人教版教学目标：1.通过讲评，进一步巩固全等三角形的相关知识点。2.通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。教学重点：第9、12、16、18、21题的错因剖析与矫正。教学过程：一、考试情况分析：班级均分：98.9分最高分：117分二、学生小组总结试卷填空和选择两块解题中错误原因和解题感受，看看哪些小组总结得比较好。学生展示自己的所思所想。三、重点评讲解答题的第1、9、12、16、18、21题1、下列命题中：（1）形状相同的两个三角形是全等形；（2）在两个全等三角形中，相等的角是对应角，相等的边是对应边；（3）全等三角形对应边上的高、中线及对应角平分线分别相等，其中真命题的个数有（）A．3个B．2个C．1个D．0个考点：全等图形．分析：根据全等三角形的概念：能够完全重合的图形是全等图形，及全等图形性质：全等图形的对应边、对应角分别相等，分别对每一项进行分析即可得出正确的命题个数．解答：解：（1）形状相同、大小相等的两个三角形是全等形，而原说法没有指出大小相等这一点，故错误；（2）在两个全等三角形中，对应角相等，对应边相等，而非相等的角是对应角，相等的边是对应边，故错误；（3）全等三角形对应边上的高、中线及对应角平分线分别相等，故正确．综上可得只有（3）正确．故选C9、如果两个三角形有两边和其中一边上的高对应相等，那么它们第三边所对的角的关系是（）A．相等B．互补C．互余D．相等或互补考点：．分析：第三边所对的角即为前两边的夹角．分两种情况，一种是两个锐角或两个钝角三角形，另一种是一个钝角三角形和一个锐角三角形．解答：解：第一种情况，当两个三角形全等时，是相等关系，第二种情况，如图，AC=AC′，高CD=C′D′，∴∠ADC=∠AD′C′，在Rt△ACD和Rt△AC′D′中，AC=ACCD=C′DRt△ACD≌Rt△AC′D′（HL），∴∠CAD=∠C′AD′，此时，∠CAB+∠C′AB=180°，是互补关系，所以选“相等或互补”．故选D．四、学生自我完善考卷五、总结课堂，教师质疑六、学生课堂训练七、课后反思：学生已掌握基础的内容，但仍有部分学生的几何书写格式存在问题，空间转换看图能力弱，针对性练习做准确的学生只是少数。
