高中语文 自读文本《田单》教案 鲁教版选修《史记》VIP专享VIP免费

普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版《史记》选读]自读文本《田单》教案【教学目标】1、通过自读，联系前面学过的文章，巩固拓展所学文言知识。2、进一步加深对“决胜疆场的艺术”话题的理解。3、检测自己筛选整合信息及鉴赏评价能力。【教学重点】1、常见的文言词语及句式。2、对文本内容的理解分析与赏评。3、对田单为人行事的思考。【教学难点】1、进一步加深对“决胜疆场的艺术”话题的理解。2、对田单形象的鉴赏评价。【课时安排】1课时【教学过程】一、文本解读《田单列传》是田单一个人的传记，主要记述了战国时期齐国将领田单率领即墨军民击败燕军的经过。在此之前，齐国曾非常强大，齐湣王北败燕国，南挫强楚，西攻暴秦，并帮助赵国灭掉中山，攻占宋国，扩充了国土一千多里。而燕昭王为了报杀父之仇，尊重人才，礼贤下士，以乐毅为将，联合赵、楚、韩、魏四国，统领五国大军把齐湣王打得大败，攻克了齐都临淄，把无数财宝和传国的礼器都运回燕国。整个齐国都被燕军占领，只有莒和即墨两城未被攻克。在这紧急的关头，在即墨守城长官阵亡的情况下，田单受命于危难之际，被推为首领。作者以浓墨重彩写了田单在战前与敌人斗智。田单先利用新上台的燕惠王和乐毅之间的矛盾，巧施反间计，撤掉了名将乐毅，换上了骑劫，再用计让燕军割下了齐国降卒的鼻子，挖了齐人的祖坟，这些举动都使齐人士气大增。在这种情况下，田单又和士兵同甘共苦，亲自手持工具修筑工事，并把自己最喜欢的妻妾都编入军队之中，进一步使内部团结一心，共击燕军。同时，为了麻痹敌人，田单又让老弱女子上城守卫，派遣使者约期投降，又让富豪之家送去重金贿赂燕将。就这样，经过多方面的准备，提高了自己的士气，削弱了敌人的战斗力，为最后的胜利奠定了基础。即墨之战是中国历史上有名的出奇制胜的战例。田单竟以火牛在前冲锋陷阵，牛角上都绑有利刃，触人非死即伤，牛身上又披着大红色画着五彩龙文的被服，带着一种神异的色彩，作者绘声绘色地描写了这激动人心的历史场景：“牛尾炬火光明照耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。”这是何等辉煌、何等壮丽的情景！经过太史公如椽巨笔的描绘，使人有如临其境，如闻其声之感，更可见其深厚的艺术功力。二、初读课文，整体感知（梳理文言知识）1、通假字齐人走，争涂通“途”，路途距燕军通“拒”，抗拒东乡坐通“向”，方向僇先人，可为寒心通“戮”，羞辱得千溢通“镒”，古代重量单位，二十两为镒所过城邑皆畔燕而归田单通“叛”，反叛適人开户通“敌”，敌人2、古今异义立以为将军古义：把……当作今义：认为乃纵反间于燕，宣言曰古义：扬言今义：宣告实欲连兵南面而王齐古义：面朝南今义：南方每出约束古义：规约今义：限制使不越出范围尾炬火光明炫耀古义：光彩明亮今义：夸耀燕军扰乱奔走古义：纷乱今义：搅扰，使混乱或不安而城中鼓噪从之古义：擂鼓呐喊，以壮声势今义：泛指喧嚷3、一词多义而田单走安平因而（因果）令其宗人尽断其车轴末而傅铁笼承接关系连词实欲连兵南面而王齐修饰关系连词而灌脂束苇于尾并列关系连词以轊折车败因为（连词）唯田单宗人以铁笼故得脱因为（介词）立以为将军把（介词）以即墨距燕来（目的连词）兵以正合，以奇胜凭借（介词）唯独莒、即墨不下攻下（动词）神来下教我下界（名词）乃纵反间于燕到（介词）遣使约降于燕跟（介词）束兵刃于其角在（介词）城之不拔者二耳用在主谓之间，取消句子独立性（助词）燕人闻之这些话（代词）顷之，燕昭王卒衬音助词因坚守于是（副词）五千人因衔枚击之趁机（介词）使老弱女子乘城登（动词）乘胜，燕日败亡趁机（介词）田单知士卒之可用士兵（名词）卒至河上终于（副词）4、常见实词单为临淄市掾做（动词）燕师长驱平齐军队（名词）而田单走安平逃（动词）唯田单宗人以铁笼故得脱缘故（名词）并兵攻之合并（动词）数年不下几（数词）燕引兵东围即墨带领（动词）习兵通晓（动词）顷之，燕昭王卒死（动词）齐人未附归附（动词）乃纵反间于燕行使（动词）田单乃起，引还拉（动词）与士卒分功工作（名词）令即墨富豪遗燕将送...