商业的发展内容标准概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。教学目标知识与能力通过对历代商业的发展初识中国古代商业发展概貌。通过探究影响古代商业发展的因素，培养多角度分析问题。通过看商人，培养全面看问题的能力。过程与方法通过教师的情境设置，自主获得信息。通过小组探究展示活动，加深小组合作意识，锻炼语言表达能力，运用史论结合的方法分析问题。情感态度与价值观从文明史观的角度出发，通过对古代商人的审视，感受古代商人的聪明智慧、诚信经营，辛苦劳作，自觉形成正确的义利观，传承中国传统文化。教学策略教学重点与难点重点：中国古代商业发展的概貌和特征；探究影响中国商业发展的因素。难点：全面评价中国古代商人群体。教学方法情境设置、问题设计、合作探究。教学媒体多媒体。教学过程播放小品《打工奇遇记》片段。提问：结合小品中巩汉林饰演的商人形象，谈谈你对商人的印象。过渡：同学们大多数有可能认为是“无商不奸”。历史上的商人是否都是这样呢？让我们共同走进中国古代的商业和商人群体？(学生畅所欲言)现实导入，设置疑惑，激发探究兴趣。谈到商业，同学们必然有疑问，商业是从哪来的呢？请大家看一段材料。1材料：中国之地宜于农桑……农有余粟，则以易布，女有余布，则以易粟，此交易之始也。——王孝通《中国商业史》请回答：材料表明了商业与农业、手工业是什么关系？(学生回答)理解史料，理解商业与农业、手工业发展的关系。商业起源于农业和手工业的发展，那么古代商业是怎样发展的？有何特征？一、“工商食官”与民营商业的崛起商人的种类，有贾和商。贾：固定在一个地方经营者。流通的物资叫商品。商：流动在外进行贸易的人。从事买卖活叫经商。自主学习完成下表：历史时期商业发展概况原始社会末商业雏形商朝货币广泛流通；商业由官府控制；商人出现春秋战国官府垄断商业局面被打破；城市不断涌现；各种金属货币出现；大商人涌现秦汉秦朝统一货币等汉朝有两条丝绸之路；长安设有9市,严格监管商朝时期，职业商人和最早的货币已经产生。周朝实行“工商食官”政策，将商人集中起来，设官统一管理，为他们提供衣食，驱使他们为政府服务。范蠢辅佐越王勾哉灭吴复仇后，颇为自得地说，我为越国献了七条计策，越王只用五条就获得了成功。往后，我想把这些策略用到治家上；他放弃官职，来到货物集散交易中心之地陶，经营商业，改名朱公。范蠡经商取得了巨大成功，被称为陶朱公。后世商人尊他为祖师。从范蠡身份的转变，你对春秋战国时期商人有什么看法？（商人地位提高）范蠡选择陶作为经商地点的原因是什么？（交通中心、经济都会、四方货物等）2你知道为什么把专门从事商品贸易的人称作“商人”吗？商朝商朝的商业十分的商业十分繁荣，有繁荣，有““商葩翼翼，商葩翼翼，四方之极四方之极””之称。商民之称。商民善于经商，后世将经善于经商，后世将经商的人称为商的人称为““商人商人””。。知识小卡片春秋战国时期，许多庶人冲破官府的束缚，经营商业致富，成为有强大实力的商人。私商逐渐取代官商成为商人的主体。随着商业的繁荣，形成了许多著名都会。展示春秋战国到秦统一货币图，提问：从商业发展和政治角度分析秦始皇为什么要统一货币?得出规律：货币统一是商业发展的需求，是统一发展的需要。二、唐宋元商品经济的发展与初步繁荣自主学习完成下表：历史时期商业发展概况隋唐两宋大城市13个,草市墟市增多；坊市制度；邸店、柜坊、飞钱大城市34个,草市墟市普遍；坊市制度打破；最早纸币交子元朝交通发达,漕运海运；国内外商品汇集大都唐朝，为远距离和大宗商品交易服务的邸店在各大商业城市不断兴办，甚至还开有“波斯邸店”。邸店是兼营旅店、货栈的场所，利润丰厚。随着商业的发展，从邸店中又分离出柜坊。柜坊专为富商大贾、贵族官僚、高利贷者储存金银财物。飞钱，又称便换。各地商贾将贷款委托给各道设在京城的办事机构进奏院，领取半联票券，持券可游走四方，合券可在京城或回本道取钱。这样，商旅就不用长途携带钱币，各地之间也不用运输税钱。思考：柜坊和飞钱的出现，对商业的发展有何作用?思路引领：...
