原子结构【教学目标及分解】1．课前预习先学目标①了解原子核外电子的排布规律，认识原子结构示意图的含义；②能画出1-18号元素的原子结构示意图；③了解原子的最外层电子排布与元素的原子得、失电子能力和化合价的关系；2．课中目标①引导学生认识原子结构示意图的含义，了解原子核外电子的排布规律；②使他们能画出1-18号元素的原子结构示意图；③了解原子的最外层电子排布与元素的原子得、失电子能力和化合价的关系；④通过建立模型的方法对核外电子的运动情况进行研究，让学生了解假说、模型等科学研究方法，培养他们的科学态度和科学精神。3．课后拓展目标①能画出1-18号元素的原子结构示意图；②能通过原子结构简图认识元素的得、失电子的可能性及可能的化合价；【教学重、难点】完整画出原子结构简图以及与元素性质、化合价的关系是学习中的重、难点。【教学过程】教学环节学生活动教师活动设计意图预习检测（3min）限时、独立、闭卷完成巡视，确保学生独立完成；获取学生答题的准确信息保证获得真实、有效预习情况，为后续教学提供依据预习检测反馈（2min）用SRI系统反馈预习检测情况操作智慧系统，获得学生预习情况；通过检测反馈，了解学生预习情况交流·研讨（5min）阅读课本P6页指导学生阅读课本P6页，巡视、检查、指导学生认识电子动动的方式。。。培养学生阅读、分析、理解的能力讨论与小结小结电子排布的巡视让学生学会归纳总结，观察归纳（5min）规律；原子结构简图的含义及书画方法帮助学生小结电子排布规律及原子结构简图的画法，并通过PPT播放有关案例原子结构简图的含义并模仿原子结构的书画方法当堂练习（4min）练习巡视检测学习中的问题阅读课本（3min）阅读课本P7页指导学生阅读课本P7页，巡视、检查、指导学生培养学生阅读能力讨论与小结归纳（5min）讨论与小结：原子核外电子排布与元素性质和化合价的关系指导学生分析：原子核外电子排布与元素性质和化合价的关系让学生学习原子结构与性质的内在关系交流·研讨（5min）课本P7页问题1、2、3教师指导学生学习19、20号元素原子电子排布让学生拓展学习当堂检测（5min）限时、独立、闭卷完成巡视，确保学生独立完成；获取学生答题的准确信息保证获得真实答题情况，了解学生学习知识状况检测反馈并分析（3min）用SRI系统反馈预习检测情况获得学生答题情况，了解学生存在的问题并进行分析帮助解决学习后仍存在的问题【教学反思与改进】1．原子结构示意图的含义要理解到位，否则画原子结构示意图时易出错；2．学习原了结构示意图时还要学习离子的结构示意图，打开学生的学习思路；3．原子结构与元素性质及与化合价的关系不容易理解，还有待后续学习加强指导。
