课题当你老了№9教学目标德育学习把爱表达得含蓄些智育分析诗歌中不同意象的功能美育在抒情中如何使爱的痛苦得到升华教学重点理解诗的内涵教学难点分析诗歌中不同意象的功能教学关键意象的解读课型教学方法朗读分析鉴赏教具教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学导入新课总结练习作业一、简介作者及作品《当你老了》是叶芝早期的诗作，是一篇极负盛名的佳作。二、赏析指导全诗共三节第一节起始就不同凡响，一下子跨越几十年时光，进入一个虚拟的世界――“当你老了”。作为一首爱情诗，诗人不言眼前所倾慕对象的美丽动人，青春魅力，却想象她老了的情景，这种别出心裁的开头具有强烈的艺术感染力。诗人以“将来过去时”的艺术手法，含蓄地道出了自己对毛特.冈不渝的爱。第二节诗人以对比的手法继续书写忠贞不逾的爱。忆往昔，爱你的人有很多，看今朝，只有我一个人依然爱你，爱你的一切，连同你的衰老，你的痛苦。第三节诗人想象着心中的爱人读诗歌时的景象――在炉子旁“凄然地回忆”那一段逝去的爱情。这一节通过恋人的所思所想，来表白自己跟亘古不变的爱情。尤为感人的是爱得那么深切那么热烈的诗人，竟然悄无声息，甘于寂寞地隐藏在一群星星之间。这首诗以艺术的魅力打动着全世界的人们，为后人一再模仿，显示了诗人的艺术价值。背诵有哲理的句子。导入疏导归纳引导布置了解识记理解巩固完成板书设计当你老了炉火它课后记事扩大知识面、增加朗读以感受诗歌的音乐美。
