第一章从实验学化学第二章第一节化学实验基本方法教学目标（一）知识与技能1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。2．掌握溶解、过滤和蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。3.知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。（二）过程和方法通过实际操作，来学会对混合物分离和提纯的操作。（三）情感态度与价值观1．树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。2．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究。教学重点难点1.粗盐提纯中除可溶性的杂质2.SO42－检验3.分液和萃取的原理教学过程第一课时实验准备：（4人一组）烧杯（15）、玻璃棒（15）、过滤装置（15）、蒸发装置（15）、试管4×15、稀盐酸、氯化钡。教学过程：[课前准备]将P2及P3化学家做实验及实验室投影到教室前面，引导学生从思想意识中进入化学世界。[讲述]故事：1774年，拉瓦锡在发现氧的著名实验中，经过科学分析得出了反映事物本质的结论：空气是由两种气体组成的。拉瓦锡通过严谨的化学实验拭净了蒙在氮元素上的尘土，人们终于科学地认识了空气的基本组成。[引言]化学是一门以实验为基础的自然科学。科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步形成的。化学研究的主要方法是实验方法，所用心爱心专心1以，学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成实验所必须的技能，是学好化学的关键。[板书]第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法[问题]回顾初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？[学生讨论、回答]固体和液体的取用、物质的加热以及基本仪器的使用。[讲解]为了完成更多的实验，我们还需进一步学习一些基本的实验方法和基本操作。[板书]一、化学实验安全[投影]以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道它们的意义吗？[学生讨论、回答]仓库、实验室、研究所……等，它们都是安全标志。[简介]各图标的意义。[讲解]实验安全是顺利进行实验及避免受到意外伤害的保障，我们的探究实验要想取得结果，必须遵守实验的有关规则、安全措施及正确的操作方法。[学生阅读]P4应注意的问题1、2、3、[学生回答]实验安全注意的问题：……（老师穿插、补充、完善）[板书]1、遵守实验室规则2、了解安全措施3、掌握正确的操作方法4、重视污染物和废弃物的处理方法[思考]根据初中你做的化学实验，想一下进行化学实验和探究时还应注意哪些安全问题。写在卡片上互相交流。[交流]讨论情况及归纳总结。[过渡]以上是我们做实验必须遵守的一些注意事项，下面我们学习几种化学用心爱心专心2实验的基本操作。[思考与交流]淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙的混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？[学生回答]具体的方法。（水冲刷、磁铁）[教师补充]“沙里淘金”类似于晒谷场扬谷和米里淘沙，都是利用密度不同把两种物质分开。[过渡]以上我们用的都是较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法实现。[板书]二、混合物的分离与提纯[学生阅读]P5中间自然段，思考回答“学与问”。[过渡]CO(CO2)澄清的石灰水CO2(CO)灼热的氧化铜杂质并不一定是有害的和无价值的，主要是为了我们的需要。粗盐中含有许多对人体有害的物质，通过提纯后才可食用；但粗盐中的杂质也是重要的化工原理原料。例如我们山东的海化公司，就是以食盐为主要原料的大型化工厂。现在请同学们动手来提纯你课桌上的粗盐。[板书]1、过滤和蒸发[学生阅读]实验1-1内容[学生实验]（前后位四人一组）教师巡视、指导，并参与实验。[交流]P6所填的操作步骤及现象。[幻灯]展示图1-2图1-3[讨论交流]A.粗盐提纯中需要哪几步实验操作？B.过滤操作及蒸发操作中应注意哪些问题?[学生回答]学生回答：“一贴、二低、三靠”；老师补充、完善。[板书]（1）粗盐提纯步骤：溶解、过滤、蒸发。用心爱心专心3[反思]A.在溶解、过滤、蒸发三步操作中玻璃棒的作用各是什么？B.初步提纯的食盐中可能含有哪些杂质？如何检验？C.如何检验所得的盐溶液中含有SO42－[板书]（2）SO42－检验...
