第三单元化学平衡的移动教学设计【教学过程】【复习】化学平衡状态;(黑板用V—t图配合表达)【思考】我们知道,速率也受外界因素的影响,影响速率的因素有哪些
可逆反应处于平衡状态后的某时刻t2,改变影响速率的某个外部条件,造成V正≠V逆,那还是化学平衡状态吗
(不是平衡状态)可逆反应将重新趋向平衡,这个过程叫平衡的移动
【板书】化学平衡的移动:可逆反应中原平衡的破坏、新平衡的建立过程叫做化学平衡的移动
【课堂练习1】v正>v逆平衡向正反应方向移动;v正<v逆平衡向逆反应方向移动;v正=v逆平衡不移动;【过渡】下面就分别来了解浓度等外因变化对平衡的影响
【组织】教材P53——活动与探究:(实验解评)实验1现象:橙色变黄色;结论:减小生成物浓度,平衡向正反应方向移动
实验2现象:黄色变橙色;结论:增加生成物浓度,平衡向逆反应方向移动
【指导阅读】教材P53——有关内容:【过渡】为什么增大反应物的浓度,平衡向正反应方向移动
请用平衡常数K的有关知识解释
能否用c对v的影响及平衡的建立等已学知识解释呢
(结合v—t图讲评)①可逆反应处于平衡状态;②增大c反时刻(t1),c反剧增,v正剧增;而c产不变,v逆不变;因此v正>v逆,平衡向正反应方向移动;③移动中:c反↘,v正↘;而c产↗,v逆↗
④在某一时刻(t2):v正’=v逆’,达到新平衡
【课堂练习1】要求学生画出相应v—t图:条件改变改变时刻速率大小移动方向V正V逆①增大C反V正V逆②减小C反V正V逆③增大C产V正V逆④减小C产V正V逆【板书】一浓度变化对化学平衡的影响:在其它条件不变的情况下:①增大反应物的浓度或减小生成物的浓度,平衡向正反应方向移动;②减小反应物的浓度或增大生成物的浓度,平衡向逆反应方向移动;【检测练习1】1在2SO2(g)+O2(g)≒2SO3(g)的平衡体系中,为得到更多的SO3,可采取哪些较经济的措施