普通高中课程标准实验教科书—化学选修1[人教版]第二课时[投影]学生观看三幅图片,思考病人得了哪种疾病
说(或猜)出疾病名称
第一幅;第二幅;第三幅
(根据学生回答逐一显示图片和疾病名称:粗脖子病、佝偻病、龋齿)[思考]你知道引起这种疾病的原因吗
[引出课题]二、微量元素1、人体中微量元素[阅读教材]指导学生阅读教材P21~P22内容,并思考下面的问题
[投影]①组成人体自身的元素约有多少种
人体中含量最多的非金属元素是哪一种
含量最多的金属元素是哪一种
这些元素是以什么形式存在的
②常量元素和微量元素划分的依据
它们对人体有什么作用
(学生阅读和课堂交流)[投影]人体中微量元素的存在形式[交流展示]地球上生命起源于海洋,构成生命的元素在自然界都能找到,并且与地球表层元素的含量大致相当
微量元素在人体内的含量虽然极微,却具有巨大的生物学作用
其生理功能主要有:①微量元素能协助宏量元素的输送,如含铁血红蛋白有输氧功能
②微量元素是体内各种酶的组成成分和激活剂
已知体内千余种酶大都含有一个或多个微量金属原子
如锌能激活肠磷酸酶,肝、肾过氧化酶,又是合成胰岛素所必需;锰离子可激活精氨酸酶和胆碱酯酶等;钴是维生素B12的组成成分之一,等等
③可参与激素作用,调节重要生理功能
如碘是甲状腺激素的重要成分之一,环境缺碘则机体不能合成甲状腺激素,就会影响机体正常代谢和儿童的生长发育
④根据体外实验,一些微量元素可影响核酸代谢
核酸是遗传信息的载体,它含有浓度相当高的微量元素,如铬、钴、铜、锌、镍、钒等
这些元素对核酸的结构、功能和脱氧核糖核用心爱心专心酸(DNA)的复制都有影响
微量元素摄入量过低,会发生某种元素缺乏症;但摄入量过多,微量元素积聚在生物体内也会出现急、慢性中毒,甚至成为潜在的致癌物质
[小结]能够调节人体的新陈代谢,促进身体健康,而且有些元素是构成人体组织的重要材料