教学主题鸦片战争一、教材分析《鸦片战争》是专题四《近代中国反侵略、求民主的潮流》的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的,它是近代中国百年屈辱的开始,也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的的开篇,同时也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。课程标准：列举西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。教学重点：重于分析两次鸦片战争的背景,理解中国战败的原因。教学难点：如何认识战争的失败对中国的影响。二、学生分析鸦片战争在初中已经学习，影视剧也很多，学生对这部分内容比较熟悉，容易形成图片印象和空间概念。但是本课没有简单重复初中内容，而以引导分析战争的起因、战败的原因为目的。高一学生的历史分析能力较低,所以,在教学中教师要创设情景、深入浅出、进行启发和点拨。三、教学目标1、结合图片和课本第一目，完成中英两国的实力对比表，理解鸦片战争发生的背景2、自主学习识记鸦片战争的过程以及结果，掌握《南京条约》的内容，小组讨论分析其危害，理解鸦片战争的影响3、结合材料分析第二次鸦片战争发生的原因、掌握其经过和条约内容.4、通过两次鸦片战争的比较，分析第二次鸦片战争的影响5、结合材料，小组合作探究鸦片战争失败的原因；播放2015阅兵视频引导学生通过对比，得出教训和启示。四、教学环境√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本课使用PPT教学：1、视频应用较多，在导入处、鸦片战争经过处和最后启示处分别运用了一段视频，再现历史情境，激发学生兴趣。2、史料应用丰富，包括文献史料和图像资料，培养学生掌握论从史出的方法。如：两次鸦片战争的背景、经过使用很多。3、计量图表的使用，在鸦片战争和第二次鸦片战争的背景中都涉及中英贸易状况，分别用图表比较，直观清楚，便于学生观察、得出结论。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放视频学生看视频纪录片《复兴之路》视频讲授目标1鸦片战争的背景教师展示图片、材料、视频《虎门销烟》通过学习图片，从政、经、军、外对图片、表格、材料、《虎门销烟》电影视中英进行比较，然后自主填充表格频、思维图讲授目标2鸦片战争的经过、结果、影响教师播放影视，出示路线图学生观看，感受历史，掌握条约，小组合作分析出危害，理解半殖半封的概念视频、路线图、目标检测题教师出示PPT，指导方法，及时评价学生自主做题，提供答案PPT讲授目标3第二次鸦片战争的背景、经过、结果1、教师出示材料、中英贸易计量柱形图和示意图2、出示路线图和圆明园图片3、观看学生表演1、学生分析材料得出第二次鸦片战争发生原因2、学生掌握战争经过，感怀历史。3、学生扮演外国记者，再现历史情境，掌握条约内容材料、计量柱形图、示意图、路线图、图片讲授目标4通过两次鸦片战争的比较，分析第二次鸦片战争的影响教师出示表格和地图学生填充表格、比较两次鸦片战争，理解二鸦的影响，明确两者关系表格、地图目标检测教师出示PPT，指导方法、及时评价学生自主做题，提供答案PPT讲授目标5结合材料，小组合作探究战争失败的原播放视频小组讨论、合作探究；PPT，视频因，看视频，通过对比得到教训和启示学生看视频建构体系教师指导，并展示学生作品，加以评价学生自主构建，形成思维导图展台启示和感悟播放视频2015阅兵学生感受，情感升华视频七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右高一学生对鸦片战争有一定了解，但分析能力较低。鉴于这种学情，课本上的基础知识由学生自学，教师着重创设情景，通过多种方式手段启发和点拨，引导学生掌握历史学习的方法，并提升能力。1、首先投放课标和学习目标，使学生明确本课任务，...
