回忆：如何计算、，从中可以得到什么启示？课题§17.2.2分式的加减法课型新授课设计人总课时4教学目标重点让学生熟练地掌握同分母、异分母分式的加减法难点分式的分子是多项式的分式减法的符号法则，去括号法则应用教学过程一、实践与探索1、回忆：同分母的分数的加减法法则：同分母的分数相加减，分母不变，把分子相加减。2、试一试：计算：（1）；（2）3、总结一下怎样进行分式的加减法？概括同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减；异分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式，然后再加减.二、例题1、例3计算：2、例4计算：.分析这里两个加项的分母不同，要先通分.为此，先找出它们的最简公分母.注意到=,所以最简公分母是解＝＝＝＝＝＝三、练习：P9第1题（1）（3）、第2题（1）（3）四、小结：1、同分母分式的加减法：类似于同分母的分数的加减法；2、异分母分式的加减法步骤：①.正确地找出各分式的最简公分母。求最简公分母概括为：（1）取各分母系数的最小公倍数；（2）凡出现的字母为底的幂的因式都要取；（3）相同字母的幂的因式取指数最大的。取这些因式的积就是最简公分母。②.准确地得出各分式的分子、分母应乘的因式。③.用公分母通分后，进行同分母分式的加减运算。④.公分母保持积的形式，将各分子展开。⑤.将得到的结果化成最简分式（整式）。五、作业：P9习题17.2第2、3、4题
