教学主题《北美大陆上的新体制》一、教材分析美国近代政治体制，对美国成为世界强国，对近代很多国家政治制度的建立都产生过十分重要的影响。本课内容在本学习模块中处于举足轻重的地位，在本单元中也占有重要地位，对于学生理解资本主义代议制度中的三权分立原则、近代资本主义民主制度的基本特点、对比较英、美、法、德政治制度的异同及造成不同的原因等问题都起着不可或缺的作用。二、学生分析1、学生初中虽学过美国独立战争和南北战争的内容，但初中教材对1787年宪法的制定、联邦制和总统制一笔带过，不提两党制（只讲共和党和民主党的矛盾）。所以这节课内容对学生来说几乎是全新的，应全面地认真讲解。2、高一学生发现问题和提出问题的能力较为欠缺，但他们思维较为活跃，课堂上能积极回答问题。因此宜采用问题探究式教学法，即老师先提出问题，学生探究、讨论，得出结论。所以，本节课我不直接告诉学生任何答案，而是用“抛锚”的方式，提出问题，引导学生自己寻找答案3、根据学生的年龄特点，在本课的课件设计中，插入了一些历史图片、一些音像视频，目的是通过展示这些引起学生的学习兴趣三、教学目标按照对《课程标准》要求：“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同”的分析1、基础知识：1787年宪法的背景、内容、原则和发展；联邦制的权力结构、经历的考验和巩固；两党制在分权制衡体制中的重要作用2、能力目标：（1）培养学生带着问题主动学习、合作探究的能力（2）通过提供材料，提高学生从材料中获取有效信息的能力。（3）培养学生的历史语言表达能力。3、情感态度与价值观：（1）通过学习美国南北战争的意义，认识统一与稳定对国家发展的重要作用，认识到完成国家统一和维护国家稳定在中国当前的重要意义（2）通过体会美国政治文明发展的过程，分享过程中的宝贵财富，为我们的社会主义政治文明建设提供借鉴。四、教学环境□简易多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境五、信息技术应用思路本课主要使用Powerpoint软件制作，其中设有视频资料、音频资料、图文等。过多媒体辅助手段，提供大量历史信息，给学生对历史事件有较整体的认识，同时，通过这些历史信息，让学生通过阅读，训练提取有效信息的能力及综合概括能力。在设计课件时，力图通过展示历史图片、漫画和演示三权分立和制衡过程，激发学习兴趣，满足学生的表现欲和成就感。与此同时，多采用设置问题、课堂讨论等教学方式，以培养学生的辨析能力。本课课件预期效果：1、是夯实知识基础，拓宽学生的知识面，进而形成知识体系；2、是提高学生对知识的迁移运用能力，提高学生历史思维能力；3、培养学生的辩证思维能力，学以致用能力。六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持导入【播放】大国崛起之美国视频学生看图片，进行热视频资料【投影】：布什与克里辩论的图片和驴象之争漫画。【教师】：请同学们谈一谈对美国政治的初步印象。“美国到底创造了什么样的体系保障，使一个仅仅只有200多年历史的年轻国家，一跃成为世界强国，这种体制是怎样形成的？他到底是一种虚伪的假象，还是一种民主的模式？或者是像美国前总统布什所说的那样：“是世界民主自由最明亮的灯塔呢？”这节课就让我们回到历史中去寻找答案……”烈讨论发言暴风影音多媒体演示幻灯片讲授新课【多媒体投影本节的知识目标】：一、根本大法：联邦宪法；二、国家结构：联邦制度；三、政党政治：两党制。让学生对本节的教学结构有清晰地了解。【教授新课】一、根本大法：联邦宪法（从背景、制定、内容和原则、发展方面讲述）1、背景：面临新问题。【教师投影】美国独立战争的四幅图片。让学生简单了解独立战争的过程后指出，美国成立之初的国家权力结构是：松散的邦联。【投影邦联的概念】提出问题：邦联具有什么样的特征？认真听讲、观看视频和材料积极参与讨论针对探究问题进行小组合作探究幻灯片视频资料音频资料暴风影音Flans动画邦联这种政权组织形式使美国在成立初期就面临新问题。【投影三段音频和文字材料】，分别归纳出面临的三个问题：邦联难以稳定统治，保护国家...
