第四章元素与材料世界硅无机非金属材料教学目标1.知识技能目标掌握硅、二氧化硅的物理化学性质,粗硅的制法
认识硅、二氧化硅作为无机非金属材料的特性及其用途,2.方法与过程目标学习从不同的角度出发对常见材料进行分类的方法,能根据同一类别不同物质的性质归纳出该类物质的通性,并能运用通性简单预测其他物质的性质
3.情感态度与价值观目标通过对作为计算机、光通信等高科技关键材料的硅、二氧化硅等无机非金属材料的学习,利用学生对高科技的浓烈兴趣,激发学生对化学的兴趣,通过对我国从古到今,从烧制陶瓷到现代科技成就的介绍,培养学生的民族自豪感
重点、难点硅单质及其化合物的性质,硅的制法教学过程[引言]材料是人类生活必不可少的物质基础
材料的发展史就是一部人类文明史
没有感光材料,我们就无法留下青春的回忆;没有特殊的荧光材料,就没有彩色电视;没有高纯的单晶硅,就没有今天的奔腾电脑;没有特殊的新型材料,火箭就无法上天,卫星就无法工作
科技的发展和社会的进步往往受到材料的制约
一种新材料的发现可能会给社会带来革命性的变化
新材料的不断涌现,旧材料功能的不断拓展,才使我们的世界日新月异,奔腾向前
[交流研讨]丰富多彩的物质世界,如各种日常生活用品,工农业设施,建筑,交通工具等等,你知道构成它们的材料有哪些
请你分别站在不同的角度,对它们进行分类
[学生回答、教师总结]构成它们的材料有:塑料、各种金属、木材、棉花、沙子、石头、水泥、玻璃、陶瓷、泥土等等……从来源分:天然材料、人工合成材料从导电性分:导电材料、半导体材料、绝缘体材料用心爱心专心从物质类别分:无机材料、有机材料;金属材料、非金属材料从物质性质分:…………[过渡]站在不同的角度,对材料有不同的分类
今天我们学习第四章元素与材料世界
[板书]第四章元素与材料世界[联想质疑]你能在沙子与计算机之间、沙子与计算机光通信之间建立起某种联系吗