高中历史 第20课 对外开放格局的形成教案4 岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史教案VIP专享VIP免费

教学主题对外改革开放局面的形成一、教材分析本课主要讲述：1、对外开放格局的初步形成：概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。2、世界贸易组织和中国的加入：了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。二、学生分析高一学生虽然在初中学习过本课内容，但对问题认识不深刻，我校学生多是美术音乐专业生，文化基础知识薄弱，学习主动性差，学习能力不足，所以在教学过程中我会结合我校特色的进行深入浅出循序渐进的方式进行教学。三、教学目标基础知识：了解我国对外开放的基本史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。过程方法：探究改革开放对我国社会主义现代化建设的重大作用情感教育：认识改革开放是我国的一项基本国策四、教学环境□简易多媒体教学环境√□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字首先介入音视频<春天的故事>创设教学环境，从而导入到本堂课的学习中来。教学过程中，主要采取老师引导提出问题，学生积极阅读认真思考，通过讨论和社会调查重新认识改革开放带来的新局面。另外，在教学中我还会采用插播视频、图片等方式使学生对知识点更加直观、明确。在课程小结的环节，我会以知识树的形式向学生展示本堂课的知识脉络，以帮助学生形成整体的知识认知。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入教师播放视频，讲说导言春天的故事.mp3观看视频，思考播放音视频文件合作探究教师针对本课重难点选择并播放材料，提出问题，安排探究时间，提问，点评学生分若干学习小组，分小组进行组内讨论；讨论后小组派代表进行回答总结课件展示资料及探究题目检测评价教师引导学生完成导学案中的检测题目，并进行讲评学生做题，并抢答课件出示题目课堂小结教师引导学生进行课堂小结，教师予以补充学生尝试归纳总结课件出示知识树框架七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本堂课主要运用多媒体及引导探究方式进行教学，在充分尊重我校学生自身能力的基础上，调动学生从自主学习开始，这一环节的设计可以使学生掌握课本的基本知识。在掌握了基本能力的基础之上，教师结合本课的教学重点和难点设计问道合作探究，学生在小组内进行探究讨论，培养学生的合作探究的能力。最后通过引导学生自己归纳、总结本课的知识点，并付诸于纸上，提高了学生的归纳总结能力，学生在最大程度上掌握了本课的知识点，同时又将学到的知识能够“学以致用”，教学效果不错。