教学主题北美大陆的新体制一、教材分析《北美大陆上的新体制》是高中历史岳麓版必修一第三单元第9课的内容，本课介绍了独立后的美国民主共和政体确立发展的过程，它上承英国，下启欧洲大陆政体的发展，是资本主义政治制度在世界范围内确立和发展的关键环节和重要阶段。本课的课程标准是“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。”因此，美国的国家权力结构和1787年宪法的内容为本课重点，邦联与联邦制的对比，对1787年宪法的评价是本课的难点。二、学生分析本课授课对象为高一学生，学习兴趣浓厚，并且经过第8课《英国的制度创新》的学习，初步掌握了近代政体的基本知识，为本课的学习打下了基础。但是对高中历史学习特点的认识还不够，历史思维和对史料的分析理解能力还有待提高。三、教学目标知识与能力：理解1787年宪法的内容和国家权力结构，把握总统制共和制的特点，了解两党制形成的基本史实。过程与方法：通过历史对比，引导学生辨析美国共和制与英国君主立宪制的异同；通过史料教学，培养学生论从史出、史论结合的能力。情感态度价值观：通过学习要求学生能够正确看待从邦联制到联邦制的演进过程，深刻认识美国宪法、美国政治制度的不足和发展完善，懂得美国制度创新对北美社会变革及对世界政治民主化进程的重大意义，认识到民主政体多样化的特点。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字导入部分采用复习知识的办法，利用多媒体展示英国政体的构成及政府的权力运行机制，温故而知新，也为后面英美两国体制的对比埋下引线，帮助学生理解它们的异同。在讲授新课时，两次播放视频用来说明美国独立后邦联制的弊端及1787年宪法颁布后美国社会的发展情况。视频是材料的另一种呈现方式，动画语言的结合，有助于学生理解问题。其次是利用多媒体再现历史情境，一是美国政府、国会、法院各机构之间的关系，一是美国的两党政治。以上设计可加深学生对史实的理解，为学生全面认识美国共和的特点做铺垫。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入引导学生复习英国君主立宪制知识回忆复习英国的知识动态展示英国机制讲授简单介绍美国独立战争的情况观看视频，思考问题播放视频，关于邦联制的弊端讲授展示材料，提出问题总结回答课件展示讲授展示材料，引导进入1787年宪法根据材料，理解宪法三个基本原则及评价课件展示探究设置情境思考美国各机构之间的关系课件展示探究提出问题英美的异同合作回答课件展示总结带领学生总结构建知识体系课件展示七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右为了解决本课知识的重点和难点，帮助学生形成正确的历史认识，提高学生的历史思维能力，我主要做了以下几点：1、提前下发学案，帮助学生预习、熟悉本课知识；2、利用多媒体课件，尽量丰富的呈现历史情境，涉及到邦联制的弊端、1787年宪法的三原则、对宪法的认识评价及其后续发展；3、打造平台，组织学生合作探究，培养学生的自学、团队合作及自我探究的能力；4、突破以往自身教学的实践，注意美国代议制框架的宏观把握，注意权力的制衡在其他方面的体现，如中央与地方之间，州与州之间和两党之间等。
