高中历史 第26课 经济全球化的趋势教案2 岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史教案VIP免费

教学主题经济全球化的趋势一、教材分析《课标》对本课的要求是：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。本课内容是一个联系非常紧密的整体。本课的内容虽然分为两目，实际上包括三个部分的内容：经济全球化的形成过程及其推动原因、经济全球化的主要表现及积极意义、经济全球化存在的主要问题及对经济全球化的展望。其中经济全球化的原因及存在问题是本课的重点，理解经济全球化是一把双刃剑是本课的难点。本课内容是岳麓版必修二模块最后一个专题的最后一课，具有对整个模块的总结性的作用，反映了经济成长历程的最终趋势——走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识在全球化趋势之下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。在本课的教学过程中，要引导学生从全球史观、文明史观的角度研究历史问题。本单元的学习要结合结合第二单元第7、8、9课，将新航路的开辟、欧洲的殖民扩张和掠夺、两次工业革命及世界市场的形成与二战后的第三次科技革命与经济全球化的发展看成是一个在机的整体。二、学生分析1．从学生的认知水平和能力状况来看，学生在初中阶段已经学习了简单的世界史，对经济全球化的基本史实已经有所了解，并在本模块第二单元7、8、9课和第五单元23、24、25课的学习中初步了解了经济一体化的趋势；在学习过程中，学生已初步掌握了归纳和概括问题的能力，初步具备了查找和收集材料、获取有效信息以及自主学习的能力。2．从学生存在的学习问题以及学生的学习需要、学习行为来看，学生的兴奋点仍集中在比较有兴趣的全球化的事件中，对全球化的整体认知仍处于感性认识阶段，从全球史观、文明史观看待历史问题的能力不强。因此，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过充分发动学生，让学生自主探究，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。三、教学目标知识与技能1.了解新航路开辟的背景、过程及世界市场形成的主要途径与过程，认识其影响。2.知道两次工业革命的主要成就同，分析其特点及对世界市场形成的影响。3.了解战后资本主义世界经济体系的形成过程，初步了解欧洲、亚洲、美洲经济区域集团建立的史实，辩证分析战后形成资本主义经济体系与经济区域集团的影响。4.全面了解经济全球化的表现，辩证分析经济全球化带来的影响及发展中国家面临的机遇和挑战。过程与方法1.小组合作的方式，对比分析郑和下西洋与新航路开辟的背景、影响，培养学生对比分析问题的能力。2.采用情景模拟的方式，辩证分析新航路开辟和欧洲殖民扩张与掠夺的影响，培养学生的批判性思维能力。3.采用小组分工合作的方式，通过制作两次工业革命成果展示的表格，通过比较分析与互评，培养辩证分析问题的方法。4.围绕经济全球化的背景、形成过程、推动因素、产生的影响、以及未来的发展趋势等方面形成思维导图，并通过微博、博客、qq群、专题学习网站等方式，展示交流学习成果，提高现代信息技术素养，发展21世纪技能。情感、态度、价值观1.通过对两次工业革命的学习，认识到科技是第一生产力，增强创新意识，2.通过对经济全球化的学习，初步形成全球史观和文明史观，树立在社会发展中风险与机遇并存的意识。3.通过小组合作讨论、探究交流，认识到团队的力量对学习中的重要性。4.通过中国积极加入APEC和WTO，使学生认识到积极参与国际交流与合作，是增进了解，促进世界和平与发展的重要手段。四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.本课的导入，需要利用信息技术，借助文字资料、图片等，让课堂变得生动，让学生更直观的感受、认识和理解问题。用简洁的语言拉开本课的序幕，然后进入课堂教学主体的过程。2.在本课的学习过程中，采用freemind的形式，设计全球化历程的思维导图，方便学生对全球化的过程有整体的认知；过展示图片、表格、视频等网络资源材料使教学...