吉林省磐石市三棚中学八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防（二）新人教版课题第一节传染病及其预防（二）编者单位教学目标知识与能力：1、通过调查，了解当地几种传染病的基本情况。2、通过调查，里哦阿杰传染病的基本常识。3、进一步学习调查的方法。过程与方法：分组调查，课堂展示。情感、态度、价值观：培养学生正确对待传染病人，关心和帮助他们的生活，关怀他们的情感。培养学生积极健康的生活态度。教材分析教学重点：培养学生收集、整理资料，运用资料分析问题、解决问题的能力。教学难点：培养学生自主学习、合作探究学习的能力。教学关键：激发学生关注健康，养成良好的卫生习惯。激发学生关注社会，正确对待传染病人，奉献爱心的社会责任感。课时安排1课时课件PPT教具多媒体教学环节教学内容与过程设计意图批注导入新课复习提问：1、传染病流行的基本环节有哪些？2、预防传染病的措施有哪些？教师阐明本次实践活动的意义，鼓励学生投身到社会实践中去。进入新课。温故知新的同时设疑，激发学生的兴趣。新授一、提出问题1、本地常见得传染病有哪些？请同学们结合实际列举。（大屏幕出示常见传染病图片）2、判断以下疾病哪些是传染病？怎么样预防？疾病名称是否患过此病怎样预防和治疗流行性感冒麻疹肺结核近视眼结膜炎贫血龋齿蛔虫病流行性乙型脑炎水痘二、分组调查：1、将全班同学分成若干小组，然后各小组的同学根据具体分工合作。2、调查方式：调查可以从网上查；可以到防疫站、传染病医院或综合性医院调查；可以询问家长、亲戚和朋友；可以查阅一些图书和资料。3、分析整理资料。4、写出调查报告三、交流展示课堂展示：课堂上每组选派一个代表，将他们最精彩的内容向同学展示，还可以与其他同学共同商议问答。四、人类与传染病得斗争（大屏幕出示有关图片）讨论：天花是一种在全世界已经被消灭的传染病，目前世界上只有少数的实验室保存有天花病毒。请问，天花作为一种传染病是否还有可能在人间“死灰复燃”？为什么？喂了防止意外情况出现，有关部门和机构要做好哪些准备工作？前后知识承接，注重知识之间的联系与拓展。利用多媒体课件，出示表格，使知识点条理清晰，层次分明。布置任务，明确分工。培养学生合作探究的能力。培养学生关注社会的责任感。教案制作日期：[发布日期]小结人类与传染病得斗争是一项长期而又艰巨的任务，大家总有养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，运用所学知识，以科学的方法保护自己，才能生活得更健康、更美好！板书设计调查当地常见的几种传染病1、几种常见的传染病（表格）2、分组，布置任务。强调注意事项。教学反思
