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高中语文 18 晏子治东阿教案 粤教版必修4-粤教版高二必修4语文教案VIP免费

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晏子治东阿教学目标1.掌握文中常见的文言实词、虚词及文言句式,训练学生的文言翻译能力。2.学习文中对比手法的运用,了解晏子的政治思想。重点难点文言词语的掌握,文言知识的积累教具准备多媒体课时安排[导入:“圣人千虑,必有一失,愚人千虑,必有一得。”“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”这是晏子留给我们的名言警句。晏子生活俭朴,忧国爱民,敢于主持正义,又善于辞令,在外交活动中不畏强暴,维护国家尊严。睿智的思想让他妙连珠,成为春秋时期齐国继管仲之后的大政治家。今天我们通过学习《晏子治东阿》走近晏子,了解晏子的政治思想。一关于晏子和《晏子春秋》晏子(?一前500),字仲,名婴,谥号为平,夷维(今山东省高密县)人,为春秋时期著名政治家。历任灵公、庄公、景公三世。博闻强识,善于辞令。他主张以礼治国,力谏齐景公轻赋省刑。汉代刘向《晏子春秋》叙录,曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并论。《晏子春秋》是记录晏子思想言行的一部书,相传是晏子所作,实为后人根据晏子的逸闻轶事编写的。全书八卷(篇),包括《内篇》六卷(《谏上》《谏下》《问上》《问下》《杂上》《杂下》),《外篇》二卷,共收录200多个简短故事。二关于作者刘向是西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生,字子政,沛(今江苏沛县)人。汉成帝时改名为“向”,所撰的《别录》,为我国最早的目录学著作。今存《新序》《说苑》《列女传》《战国策》等书。《说苑》是刘向散文的代表作,是刘向分类纂辑先秦至汉初史事和传说,杂以议论,以阐明儒家的政治思想和伦理观点为主旨。其中很多篇章类于后来的志人小说,在刘向散文中最具文学价值,对后来的文言小说有不少影响。三初步感知课文听课文录音,或者教师泛读,正确识读课文。学生齐读或自由读,根据课文注释,疏通词句,初步感知课文,把握大意。四解析课文,完成文言积累按照高考的文言训练要求,边读边译,边总结。(一)重点词语景公召而数之曰数:shǔ责备寡人将加大诛于子诛:责罚便事左右便:biàn能言善辩。教学方法、教学手段与学法、学情景公乃下席而谢之曰谢:道歉子强复治东阿强:qiǎng勉强寡人无复与焉与:yù参与,干预(二)通假字①属托不行(属:同“嘱”,嘱咐)②并曾赋敛(通“增”,增加)③仓库少内(通“纳”,上缴,交纳)④再拜便辟(通“避”,退避)(三)词类活用①三年不治,臣请死之(名词的为动用法,为……而死)②而君反以罪臣(名词活用为动词,怪罪,责怪)③以利其民(使动用法,使…受益)(四)古今异义①寡人将加大诛于子(古:加以狠狠地今义:增加,加强)②于是明年上计(古:第二年今义:今年的下一年)③属托不行,货不至赂(古:不去做今义:没本领;不能够)④仓库少内,便事左右。(古:近臣今义:表方位的名词)(五)文言句式①甚善矣,子之治东阿也。(主谓倒装句)②寡人将加大诛于子。(状语后置句)③东阿者,子之东阿也。(判断句)五赏析课文1梳理文章脉络:晏子治东阿三年——召而数之——请改道易行——迎而贺之——晏子论道——景公下席而谢之2在这个故事中晏子采用了什么方法说服景公?明确:文章采用前后对比的方法。3对晏子前后两次不同的治理,齐景公的态度有什么不同?明确:晏子受命治理东阿,“属托不行,货赂不至,陂池之鱼,以利贫民”,经过三年的精心治理,东阿社会安定,百姓乐业;但是景公“反以罪臣”。“改道易行”后三年,晏子不惩治懒人恶人,决狱断案,袒护豪强,甚至营私舞弊、欺上瞒下,但齐景公“迎而贺臣”。4齐景公为什么有这样不同的态度?你对此有什么启示?明确:齐景公只听信近臣对晏子的评价,导致他在评价晏子时出现了失误。通过两次治理东阿的行为,告诫齐景公“利于国者爱之,害于国者恶之,则天下治平,百姓和集”。同时也启发后人:评价人(考核官员是否尽职尽责)要客观公正,不能偏听偏信,不作实际调查研究就轻下结论。六拓展思考晏子改道易行,得到齐景公的认可。你怎么评价晏子的这次进谏?再联系生活实际谈谈你的看法。参考:①晏子说服景公的方法,用的前后效果的对比,在事实面前,景公才认识到了自己的错误,也可以说是动...

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