3.4整式的加减教案课题课型习题课总节时49教学目标知识与技能：通过对以前所学知识的综合复习，从而顺利过渡到整式的加减运算。过程与方法：在整式的加减中，能灵活结合各方面的关系，使得运算的正确性，灵活性。情感、态度与价值观：让学生感受数学就在我们身边，数学来源于生活，又应用于生活。重点结合各方面知识进行整式的加减运算；难点如何更灵活、更准确地进行整式的加减。教学过程差异个性设计资源一、知识基础其一：有理数的混合运算，主要是简单的加减运算；其二：同类项的概念认识及复习；其三：合并同类项的方法与法则；其四：去括号法则的运用。二、知识形成从前面所学的知识及有关简单的加减运算题的学习，其实我们对整式的加减运算已经有了一个基本的印象：概括：整式加减的一般步骤：（1）如果有括号，那先去括号；（2）如果有同类项，再合并同类项。三、巩固训练例：求整式与的差；例：计算：例：化简求值：其中，，。P113exc1、2、3四、知识小结本节课主要综合了前面学习的各方面知识来进行运算，在整式的加减运算中应能灵活进行运算，在运算中应注意运算的合理化及提高运算的灵活性。五、作业P115A：12、13B：14课后反思板书设计
