教学主题民国时期民族工业的曲折发展一、教材分析《中国民族资本主义的曲折发展》是岳麓版版历史必修②第11课，教材介绍了从19世纪末至民国时期中国民族资本主义曲折发展的历程，其发展在近代史上具有重要的历史地位，对近代中国乃至世界的历史和社会发展产生了重大影响。与必修①辛亥革命、五四运动、中共的诞生，必修③维新思想、革命思想、新文化运动联系密切。二、学生分析杜威（美）：“教学必须从学习者已有的经验开始”。鉴于初中历史教材已经介绍过民族工业发展的一些基本史实，根据高一年级学生对于历史情境兴趣性较强的心理特点，我采取了人物案例分析法。三、教学目标1.知识与能力掌握中国民族资本主义曲折发展概况，探究影响中国民族资本主义发展的因素及其历史地位和作用。培养学生归纳、概括、分析解决问题能力。2.过程与方法通过荣氏企业兴衰的“情境再现”，引导学生运用史料分析问题，培养论从史出、史论结合的能力；引导学生自主学习进行问题探究和合作学习。3.情感态度与价值观认识民族资本主义对中国社会发展的推动作用和局限性，学习民族资本家的博大胸怀和爱国精神。四、教学环境□简易多媒体教学环境□√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本课教学设计以智慧教学云平台为基础使用了ppt、视频资料、微课及平板教学等现代化信息技术。根据教学内容、学生特点以及我校智慧云平台的实际情况，选择运用多媒体教学手段展示教学资源，强化交互式的教学，以突出重点、突破难点，圆满高效地完成教学任务。依据现代教学理论和学生的认知特点，通过多媒体展示图片、影像资料，史料创设情境，引导学生从史料中挖掘历史信息，了解荣氏发展的曲折历程，联系教材以小见大分析中国民族资本主义曲折发展历程，培养学生分析解决问题的能力和历史思维能力。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）诠释梦想，现实引入展示课件内容学生观看多媒体展示图片材料呈现，问题引领创设情境，设计问题利用情景材料分析荣氏企业发展概况视频课件、ppt合作探究，感悟历史深入小组与学生交流小组合作交流平板推送归纳总结，巩固拓展呈现原始史料包括文字、表格和图片和微课学生感悟、反思ppt、影像资料七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右该设计意在创建和谐、高效的课堂，以有利于师生的教学相长。整个环节通过呈现原始史料包括文字、表格和图片，再现荣氏家族1896-1949年间的曲折发展情境，“以小见大”分析中国民族资本主义发展的曲折性。一方面可以培养学生从史料中提取有效信息的能力；又可以培养学生从细微处入手，通过分析事物的个别性、特殊性揭示事物发展的一般性和普遍性；第三可以让学生体会荣氏企业发展的艰辛，感悟民族资本家的博大胸怀和爱国精神。因为历史学习要求学生既要有大世界观，也要有小着眼点。
