【课题】第2讲来自石油和煤的两种基本化工原料第3课时乙烯【课标要求】知识与技能要求：（1）了解饱和烃与不饱和烃概念，了解乙烯的物理性质。（2）探究乙烯分子的组成和结构式；掌握乙烯的化学性质。（3）掌握加成反应的概念。（4）了解烯烃的性质，了解烯烃类同分异构体的种类。过程与方法要求（1）学会判断饱和烃与不饱和烯的方法。（2）通过乙烯性质的科学探究学习，提高学生分析问题的能力。（3）通过从乙烯的结构和性质到单烯烃的结构和性质推导分析，初步学会用官能团分析有机物性质的方法，提高对有机物结构与性质相互联系的分析能力。（4）联系烷烃和烯烃性质的变化规律，提高对同系物性质和结构的把握能力。情感与价值观要求：通过催熟水果等实践活动，了解乙烯在自然的作用；通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。从而提高学化学、爱化学的自觉性。【教学重点】本课时的重点是乙烯的化学性质，难点是加成反应原理的理解。【教学过程设计】［新课导入］1、简单讲述中东地区战争不断的一个重要原因——石油资源的争夺，引入学习课题――石油炼制乙烯。2、介绍石油的形成与分布。[提出问题]石油裂解后生成各种短链气态烃，如乙烯、丙稀、丁二烯等不饱和的烃。乙烯是怎样的一种物质呢？它和甲烷有什么不同？[创设学习情景]通过以下活动，使学生对乙烯产生了解的兴趣和欲望。1、观看乙烯催熟果实的彩图。2、观看乙烷、乙烯的球棍模型和比例模型。3、介绍乙烯的重要用途：制造乙醇、聚乙烯塑料等。[实验探究]阅读教材第59页“科学探究”，按照图3－6完成石蜡油分解实验，将生成的气体分别进行以下实验：1、生成的气体通人酸性高锰酸钾溶液中，观察现象。用心爱心专心2、生成的气体通人溴的四氯化碳溶液中，观察现象。3、用排水集气法收集一试管气体，点燃，观察燃烧的情况。[归纳小结]实验现象结论酸性高锰酸钾溶液溴的四氯化碳溶液点燃[思考与交流]通过实验探究可以知道乙烯的性质与甲烷（烷烃）的性质是不同的，由结构决定性质，可知乙烯与烷烃的结构是不同的，乙烯和烷烃的结构有何差异呢？阅读教材第59页“学与问”。[教师补充讲解]一、乙烯的组成和分子结构1、组成：分子式，含碳量比甲烷高。2、分子结构：含有碳碳双键。双键的键长比单键的键长要短些。二、乙烯的氧化反应1、燃烧反应（请学生书写燃烧的化学方程式）化学方程式2、与酸性高锰酸钾溶液的作用——被氧化，高锰酸钾被还原而退色，这是由于乙烯分子中含有碳碳双键的缘故。三、乙烯的加成反应1、与溴的加成反应（乙烯气体可使溴的四氯化碳溶液退色）CH2═CH2+Br－Br→CH2Br-CH2Br1，2－二溴乙烷（无色）2、与水的加成反应CH2═CH2+H－OH→CH3—CH2OH乙醇（酒精）[学生活动]书写乙烯与氢气、氯气、溴化氢的加成反应。乙烯与氢气反应乙烯与氯气反应乙烯与溴化氢反应[知识拓展]四、乙烯的加聚反应（乙烯中的双键不稳定，容易打开，在一定条件下，几千几万个乙烯分子可以相互连接成相对分子质量很大的大分子——聚乙烯。而聚乙烯中已没有了碳碳双键，只有饱和的碳碳单键。用课件展示加聚反应：…＋CH2═CH2＋CH2═CH2＋CH2═CH2＋…→…CH2－CH2－CH2－CH2－CH2－CH2－…→[CH2－CH2]n用心爱心专心[观看影像资料]观看乙烯发生加聚反应的微观模拟动画。[课堂练习]1、下列各反应中属于加成反应的是（）A．CH4+2O2CO2+2H2OB.CH2═CH2+H－OH→CH3—CH2OH乙醇（酒精）C.CH4+Cl2CH3Cl+HClD.HCl+AgNO3=AgCl+HNO32、一种气态烷烃和一种气态烯烃的混合物9g，其密度是相同条件下氢气密度的11.25倍，当混合气体通过足量溴水时，溴水增重4.2g，则这两种气态烃是（）（A）甲烷和乙烯（B）乙烷和乙烯（C）甲烷和丙烯（D）甲烷和丁烯3、某烯烃与氢气加成后得到2,2--二甲基丁烷，该烯烃的名称是（）（A）2,2--二甲基--3--丁烯（B）2,2--二甲基--2--丁烯（C）2,2--二甲基--1--丁烯（D）3,3--二甲基--1--丁烯[自主学习]1、教材第60页“实践活动”。2、阅读教材第61页乙烯的用途。[归纳整理]对比甲烷和乙烯性质和结构:比较甲烷乙烯分子式电子式结构式结构特点化学活动性化学性质取代反应燃烧氧化...
