《6.2植物光合作用的场所》教案【学习目标】1.识别绿色植物叶片结构，说出各部分结构的主要功能2.解释叶是光合作用的主要器官3.说明叶绿体是光合作用的场所4．举例说明光合作用需要光【重点难点】重点：1。观察和识别叶片的结构2。观察绿叶细胞中的叶绿体难点：解释叶是光合作用的主要器官【预习指导】1.叶片作为光合作用的主要器官，它具有哪些结构及其结构相适应的功能？2.叶片的背面与正面的绿色一样深吗？为什么？怎样区分上表皮与下表皮？气孔的开关受什么控制？3.叶片呈现绿色的原因是什么？光合作用的场所是什么？你是否能解释叶为什么是光合作用的主要器官？4.叶片呈现绿色的主要原因是什么？叶是植物进行光合作用的主要器官，其他器官是不是都不能进行光合作用？5.在光下和黑暗处培养的小麦苗的叶色为什么不同吗？光照下叶片为什么会呈现出绿色?生产韭黄的原理是什么？【学习过程】教学内容教师活动学生活动导入新课[引言]：通过前面的学习，我们已初步了解光合作用离不开光和叶绿体。你知道光合作用是在植物体的哪个器官中进行的呢？[提出问题]：参天大树拔地而起，枝繁叶茂；纤纤小草茁壮成长，生生不息。无论是参在大树，还是纤纤都能回答出：叶。教学内容教师活动学生活动小草，一般都具有叶，叶是绿叶是光合作用的主要器官观察实验：叶片的结构色植物进行光合作用的主要器官，叶片是叶的主要部分。叶片作为光合作用的主要器官，它具有哪些结构及其结构相适应的功能？[讲述]：让我们通过实验观察并认识叶片的结构。[实验]：叶片的结构。[步骤]：（1）练习徒手切片，制作叶片横切面的临时玻片标本。（2）使用显微镜先观察叶片横切面的临时玻片，再观察叶片的永久横切片，根据《叶片结构》认识叶片各部分的名称，了解其功能。[想一想]：（1）叶片的背面与正面的绿色一样深吗？为什么？（2）怎样区分上表皮与下表皮？（3气孔开关受什么控制？[小结]：叶片的结构表皮——保护作用气孔——叶片与外界环境进行气体交换的门户栅栏层—细胞排列紧密且整齐，细胞里含有较多的叶绿体海绵层—细胞排列较疏松，细胞内含有较少叶绿体。叶脉——具有输导水、无机盐和有机物及支持叶片的功能激发探究的兴趣。2人一小组进行实验，先制作并观察徒手切片，然后再观察叶片结构的永久切片，对照书P83的“叶片结构示意图”认识叶片各部分名称。以四人小组为单位进行讨论、交流。（1）叶片正面颜色深，栅栏层细胞内含有较多的叶绿体。（2）上表皮的气孔少，下表皮较多；上表皮靠近栅栏层，下表皮靠近海绵层。（3）气孔的开关受保卫细胞控制。教学内容教师活动学生活动观察实验：绿叶细胞中的叶绿体。[提问]：（1）叶片呈现绿色的原因是什么？（2光合作用场所是什么？（3你是否能解释叶为什么是光合作用的主要器官？[讲述]：叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素。尝试回答：叶片中含有叶绿体，使叶片呈现绿色。叶绿体是光合作用的场所。叶绿体是光合作用的场所。叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量，因此叶是光合作用的主要器官。[观察]：让我们动手亲自观察绿叶细胞中的叶绿体。[指导]：学生2人一组，用镊子取下天门冬植物的小枝，制作成玻片标本，放在显微镜下，注意细胞中的绿色部分。[讲述]：叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。没有叶绿体，绿色植物就不能进行光合作用。[讲解]：同学们提出的问题很好，其实植物叶绿体中含有的色素即叶绿体色素一般由叶绿素a、b，叶黄素，胡萝卜素组成，表现出绿色、蓝绿色、橙色、黄色。认同叶绿体是光合作用的场所。直观地观察到叶绿体使叶片呈现出绿色。提出疑问，有的植物叶片不是绿色的，如枫叶，是不是就不能进行光合作用？补充小知识。全班交流，一致认为叶是光合作用的器官，主要是因为叶片中含有叶绿体，因此植物体的其他绿色部分，如幼嫩的绿色的茎，也可以进行光合作用。教学内容教师活动学生活动[提问]：叶是植物进行光合作用的主要器官，其他器官是不是都不能进行光合作用？[小结]：叶绿体是光合作用的场所。[讲述]：绿色植物进行光合作用也需要光。只有...
