1生物与环境的关系知识与技能：1、举例说出非生物因素对生物的影响
2、举例说明生物因素对生物的影响
3、举例说出生物对环境的适应和影响
过程与方法：通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力；体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验；尝试收集、处理数据的方法；学习通过测量进行科学探究的方法
情感态度与价值观：1、认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点
2、树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点
3、利用技能训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学精神
教学重点：生物与环境相互影响
教学难点：设计对照实验探究非生物因素对某种动物的影响
组织好探究活动
教学过程：一、导入新课:讨论一个事例：在农田中的水稻，影响水稻生长发育及产量的因素有哪些
让学生说出来，教师板书，然后归纳出生态因素有生物因素和非生物因素
二、揭示教目学标1、举例说出影响生物生存的环境因素
2、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响
3、理解环境因素影响生物的生活和分布
三、自学自测：请阅读教材第12—17页，在阅读过程中将重要的知识点用笔做上标记
并完成自测题：（一）环境中的生态因素1）影响生物生存的生态因素可以分为和两类
2）生物因素是指影响某种生物生活的
3）生物与生物之间，最常见的是关系
此外，还有关系、关系等
（二）生物对环境的适应和影响1）生物在生存发展中不断__________环境
同时，也_________环境
2）根据图片说出骆驼、骆驼刺、海豹、蚯蚓的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境的关系
生物的形态结构和生活方式是与环境相_____________的
四、讨论与展示1、根据自己的知识储备请说出生物与环境相适应的典型实例（动物的警戒色，壁虎的“苦肉计”，长颈鹿的颈，刺谓的刺，雪莲花的叶，沙漠植物仙人掌）2、除课本插图外，举例说明你所知道
