生物:湖南省隆回县七江中学《社会行为》教案(人教版八年级上)目标:1、学生能够理解动物社会行为的主要特征。2、学生理解分工合作、信息交流对动物的意义。重点:理解动物社会行为的主要特征。难点:理解分工合作、信息交流对动物的意义。教学过程:一、学生自学1、你能描述动物社会行为的主要特征有哪些吗?2、你能说出分工合作对动物有何意义?3、你能说出动物群体中信息交流的方式有哪些?请你举例说明动物群体中信息交流对动物有什么好处?二、学生讨论:三、教师点拨:1、你能描述动物社会行为主要特征有哪些吗?A、群体内部形成组织如白蚁:雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。B、成员之间有明确分工如白蚁:雌蚁:“产卵机器”、雄蚁:交配、工蚁:“做工”、兵蚁:“防御”。C、有的群体形成等级如狒狒:据其个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度等排成等级次序。2、你能说出分工合作对动物有何意义?群体生活对个体的生存、种族的繁衍都是很重要的,更有利于适应环境。3、你能说出动物群体中信息交流的方式有哪些?请你举例说明动物群体中信息交流对动物有什么好处?(1)信息交流的方式:动作、气味、声音等(2)举例说出信息交流的好处:A、孔雀开屏——求偶B、一只黑长尾猴发现豹时发出一种特殊的声音——避敌C、一只蚂蚁发现食物后沿途留下气味返回巢穴,不一会儿,一大群蚂蚁直奔向食物——取食四、归纳总结:学生总结:在本节课内,我学到了。。。。。。五、巩固提升:练习:《基础训练》教学反思