教学主题《开辟文明交往的航线》一、教材分析本节课是第五专题的第一节课，第五专题是模块二世界史部分的开端。这节课把大家的思维从中国带向了世界，从而带到了一个更加广阔的时空中。学好这节课对学生下面的学习很重要，会增强大家的信心。在初中教材中重点介绍了哥伦布，对其为代表的远航给予了简单的评价。今天我们学习的重点为介绍地理大发现对文明交往的意义，更侧重强调它是资本主义经济发展的产物，并对人类进入资本主义社会起到了重要作用，迈出了加强世界联系的第一步，世界市场的雏形出现了。通过这节课培养学生的文明意识和海洋意识。但是这节课教材编排的相当繁琐，“分散的文明”和“资本主义经济的萌生”两目内容多，且和本节课的核心联系不紧密，这一块一定要略讲，大胆取舍，最终把这两个问题的结论落脚在新航路开辟的背景上，这样安排后整节课就会形成一个很紧凑的问题——新航路开辟的原因、过程、意义。从文明史观的角度看这节课，新航路的开辟是新型资本主义生产方式产生的产物，同时又促进了资本主义的发展；从整体史观的角度看这节课它是世界从分散走向整体的开端。从现实的角度看，新航路的开辟所具备的重大意义。二、学生分析学生对这节课有一定的期待性，学生对水（大海）有一种天然的亲切，但这节课的内在的逻辑性及问题的概念性会给学生带来较大困难，面对这种情况应该调动学生去感受、体会航海家的冒险精神，对逻辑性较强的问题可以设计成探究问题，分组讨论、以必答和抢答的方式、以团队的形式完成，悄悄地化解难度，从而实现教学意图。1、学生具备了一定的历史知识和基本的历史思维能力，他们思维活跃，较少受到思维教条的束缚，而且求知欲旺盛，参与积极性高，教师可以通过创设教学情景引导学生积极探究，主动建构知识体系并获得情感体验。2、学生在思维的独立性、批判性、灵活性等方面还不够成熟，容易情绪化、简单化和偏执化，教师在教学中应提供正确的评价方法并加强引导。三、教学目标一、知识与能力1、了解古代各文明的概况。了解资本主义生产方式产生的原因及最初的生产组织方式。2、结合世界地图了解各航海家的航线和所到达的地区。3、记忆并理解新航路开辟对世界的影响。4、培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力，学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义。二、过程与方法1、注意探索世界开始联成一体与学生生活实际的联系，在教学过程中，让学生从生活中找一些现实的证据，来证明世界市场形成对我们生活的巨大影响。2、利用地图了解新航路开辟的情况，运用多媒体制作新航路开辟的动画。3、学习过程中注意培养自己合理想象的能力，并力图寻找史实来说明自己的观点和看法。4、学习中加强同学间的交流，针对新航路开辟的影响进行讨论，学会搜集历史证据来说明自己的观点。三、情感态度和价值观1、认识古代世界经济文化发展中各地区的差异性和多样性，培养自己对美的鉴赏能力。2、努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富，培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。3、正确认识世界市场开始形成的影响，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难，认识到追逐利益与理性地、人道地处理世界重大问题，对历史发展会有不同的影响。四、教学环境□√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本节课的课标要求重点掌握新航路开辟的史实及对开辟世界市场的影响，但教材的编排一半内容在讲背景，这是这节课教材处理的难点。把前两个问题略讲，“分散的文明”作为新航路开辟的需求定位；“资本主义经济的萌生”是新航路开辟的根本原因，这样就理顺思路了，从而形成条理的三部分——原因、经过、影响.学生便于理解，同时也有助于突出重难点，最终圆满的完成本节课的教学任务。按建构主义理论，从宏观上把握学习，掌控课堂。让学生课前预习，掌握基础知识；课上合作探究形成完整认识，培养多种能力；巩固练习当堂检测，完成教学评价；测...
