第八课《走自立自强之路》教案（1）教学重点：本课的两个项目：“自己的事情自己做”和“描绘自强人生”，都是教学重点
教学难点：“少年需自立”和“人生当自强”是本课的教学难点
教学方法：本课在教学方式上采用：（1）“形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考
课时安排：计划用2课时授完第一课时（总第21课时）教学内容：教授第一框——“自己的事情自己做”教学过程：（一）导入新课（学生朗读教材引言部分后教师导入本课的教学）1、导入语：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择，“依赖、自弃”和“自立自强”这两条不同的生活道路所带来的不同结果
一条看起来是最舒适的生活道路，到头来却一事无成另一条是漫长而崎岖的路，路上荆棘丛生，有无数的激流险滩，迎来的却是一片光明
应该走哪条路一目了然
我们新世纪的青少年，前进的路上是激烈的竞争，充满了挑战，要选择的路只能是自立自强
2、板书框题：第一框走自力自强之路（二）讲授新课一、自己的事情自己做1、少年需自立（1）什么自立活动一：读漫画，想一想：①漫画中的几个同学在做什么
这表明了什么
（表明他们做到了自己的事情自己做
）②生活中你能做到自己的事情自己做吗
教师讲述：刚才我们通过漫画形象地感知了什么是自立
※自立就是自己的事情自己做
说一说：你对自立时怎样认识的
（指导学生讨论回答）（自立就意味着要独立地安排自己的生活；意味着要离开父母、老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活
）想一想：你对“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干
靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉
”是如何理解的
（前者是自立的人，后者是靠人的人；靠人的人不算好汉，自立的人才是真正的好汉
）自立对我们有什么意义呢
（2）自立的意义第一：自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们锻炼和提
