八年级地理下册 第五单元 第2课 北方地区和南方地区（第1课时）教案3 商务星球版VIP免费

第五单元第2课北方地区和南方地区（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出北方地区和南方地区的范围，并从面积、人口、气候、地形、土壤等方面比较它们的自然地理差异。【教学目标】了解我国北方地区和南方地区位置、范围和主要地形。通过读图分析了解他们之间在气候河流流量、植被等方面的明显差异。（重、难点）通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确各区域主要的自然特征，学会用比较法和归纳法学习区域地理。（重点）【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。【教学方法】多媒体演示法、读图分析法、比较归纳法、合作探究法等【教具准备】多媒体课件与有关图文资料等。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入诗词（配乐）欣赏：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。学生在聆听中欣赏景观图：从诗词导入，有效沟通了地理与语文学科间的联系。承转过渡上节课我们依据地形、气候等自然地理要素学习了我国四大地理区域的划分，今天来认知我国北方地区和南方地区，首先学习这两个区域自然环境中的一些明显差异。自主学习合作出示南北方地区自然环境的差异图5.5：自主学习：1.读图找出大兴安岭、太行山脉、东北平原、华北平原、黄土高原、四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵和南岭。2.找出黑龙江、松花江、黄河、长江、珠江、洞庭湖与鄱阳湖。地形、气候、河流、植被类型等均有明显差异。合作探究：北方地区位于大兴安岭以东，内蒙古高原以南，秦岭——淮河以北。主要有东北三省，黄运用多媒体课件直观教学，加深学生的印象。先在图上落实基础知识，然后从图上总结地理事物的分布规律，探究自主学习合作探究有效训练自主北方和南方的自然差异，主要体现在哪些方面？读上图说一说北方地区和南方地区的的大致位置、范围与主要地形。看图比较南北方河流数量看图比较南北方河流流量河中下游各省的全部和大部。地形有平原与高原南方地区位于东部季风区南部，秦岭——淮河以南，青藏高原以东。地形中平原、盆地与高原、丘陵交错分布自主学习合作探究依据图文资料填写表格地区年降水量河流流量植被类型北方地区<800㎜小温带落叶阔叶林南方地区>800㎜大亚热带热带常绿阔叶林培养学生读图、析图及解决问题的能力。利用教师提供的图文信息及设计的表格问题，在自主学习合作探究中培养学生读图析图和解决问题的能力。通过列表对比，培养学生用比教法来分析和归纳地理问题的能力，从而项目北方地区南方地区位置秦岭-淮河以北，大兴安岭以东秦岭-淮河以南横断山以东面积20%25%人口40%55%地形东北平原（黑土地）华北平原、黄土高原（黄土地）长江中下游平原（水稻土），东南丘陵（红壤），四川盆地，云贵高原河湖黑龙江、松花江、黄河长江，珠江，鄱阳湖，洞庭湖气候类型温带季风气候热带、亚热带季风气候学习看图比较南北方年降水量看图比较南北方气候依据图文比较我国南北方地区的自然地理差异：掌握学习地理的科学方法。温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林承转过渡这节课我们明确地学习了南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，希望同学们多用心去掌握更多这方面的知识，并理解它们之间内在的联系。点拨归纳合作探究南方、北方地区的自然特征差异，及其形成的主导因素：项目北方地区南方地区位置与范围面积与人口地形与河湖植被与气候让学生进一步地探究其原因表格式的设计让知识条理清晰，重难点突出，也让学生对知识掌握更完整有利于对知识的当堂掌握和巩固。【有效训练】１．下列关于北方气候的叙述，正确的是（）A．年降水量多在800mm左右B．为半湿润、半干旱温带季风气候C．冬季少雨，常出现冬旱D．7、8月降水集中，易出现洪涝灾害2．下列各组省区中，全部位于北方地区的是（）A．甘肃、宁夏、安徽、江苏B．江苏、安徽、河南、辽宁C．陕西、甘肃、山东、广东D．山东、北京、天津、黑龙江3．属于南方地区的地形区是（）A．太湖平原、华北平原B．东北平原、珠江三角洲...