教学主题鸦片战争一、教材分析《鸦片战争》是岳麓版高中历史必修一第四单元“内忧外患与中华民族的崛起”的开篇。鸦片战争是中国历史的重要转折点，是中国近代史的开端。英国发动鸦片战争打开了中国的大门，开启了近代中国列强的侵华史，也开启了近代中国人民反侵略的斗争史。因此本课具有开篇点题的地位和作用，既是本单元的重点，也是全书的重点。二、学生分析本课以引导分析两次鸦片战争的背景、影响以及战败的原因为线索，这符合高中生的认知特点。但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出的方法不断启发，点拨。三、教学目标1、知识与能力：（1）识记虎门销烟的基本史实以及《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》的内容。（2）理解两次鸦片战争爆发的根本原因，认识战后签订的一系列条约对中国的影响。（3）通过讨论分析“鸦片战争的失败能否避免”，帮助学生认识到清政府失败的必然性。2、过程与方法：（1）通过罂粟花的图片作导入入，以引起学生学习兴趣。（2）通过请学生归纳战前中英两国的基本情况，培养学生研读和阐释史料的能力。（3）通过指导学生观看鸦片战争的经过示意图，培养学生识图的能力。（4）通过学生对两次鸦片战争的比较，提高学生历史比较的思维能力。3、情感态度与价值观：（1）通过讲述鸦片的危害，对学生进行“热爱生命，远离毒品”的情感教育。（2）通过引导分析两次鸦片战争的背景及结果，使学生认识到“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生为中华民族的伟大复兴而努力学习的责任感。（3）通过讲述战争过程中涌现出来的民族英雄抗击侵略的事迹，激发学生的爱国热情。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字利用现代多媒体教学：补充材料，包括文字、图片、音频、视频等丰富课堂效果。为学生创设一定的历史情境，让学生交流、讨论、思考，有助于培养学生的思维，从而大大提高了教学效率和质量，有利于学生素质的全面提高。教学环节：导入环节：将罂粟花图片制成ppt。战争经过根据战争形势叙述战争的过程；列表格比较战前中英国力的对比预期效果：激发学生激情，创设激情，问题引导，梳理学习知识结构，渲染学生情操，珍爱和平反思历史六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放视频观看罂粟花图片讲授创设情境，问题引导思考、学习历史资料、问题引导探究创设情境，问题引导小组合作合作建构引导学生建构知识体系师生合作练习讲练结合讲练结合七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右在设计本课时，创设各种情景，让学生充分发挥主观能动性，发挥学生的主体地位，让学生在历史情境中感受历史，唤起爱学，好学，改变传统的老师灌输，而是让学生自主讨论，然后老师给予点评指导。让学生在小组、合作探究中学习、反思历史，培养会学，自主学习的能力。在教学中注意利用现代多种多媒体教学，为学生提供丰富的课程资源，提高学生兴趣，提高教学的直观性、使课堂形象生动、课堂容量大，信息多的，为学生创设历史的平台、情境，让学生交流、讨论、思考，有助于培养学生的思维。培养学生的爱国情操，并联系现实，培养学生争当国家主人翁精神，珍爱和平！
