12．我有一个梦想教学目标知识与技能1、了解黑人的历史及现状，了解马丁的演说背景。把握文章思路结构。2、分析关键语句、揣摩重点段落，深入理解文章的内涵。3、分析本文的主题思想。明确作者的“梦想”包含哪些层面的内容。4、了解本文修辞手法的运用。过程与方法通过预习问题，在小组讨论、合作探究的基础上，教师点拔、引导、讲授完成。情感态度与价值观目标1、分析结构，把握主旨思想，是阅读必备的一种能力，为高考及以后的阅读打基础。2、分析修辞手法，揣摩句意是阅读必备的一种能力，为高考、也为以后的阅读打基础。3、感悟马丁博士崇高的献身精神，联系现实，引导学生树立远大的理想。第一课时本课时教学目标知识与能力：1、了解有关本文的文体知识与背景，把握文章思路结构。2、分析本文的主题思想。过程与方法：通过自主预习，提问、在小组讨论的基础上，教师点拔、引导、讲授完成。情感态度价值观：分析结构，把握主旨思想，揣摩句意是阅读必备的一种能力，为高考及以后的阅读打基础。预习任务一．诵读课文，读准字音，划出不理解的词句，着重落实下列字词的读音与含义。安之若素:（对于困难危险境地或异常情况一如平素，安然处之）心急如焚fén崭zhǎn新蜕tuì变赎shú罪息息相关（呼吸相关联，比喻关系密切。）无济于事（对于事情没有什么帮助。济，对事情有益，成）汹涌澎湃不言而喻（不用说就可以明白。）匿nì迹巍峨峰巅蜿蜒wānyán祈祷qídǎo镣铐liàokào枷jiā锁萎缩wěisuō缔dì造骇hài人听闻（使人听了非常吃惊。多指社会上发生的坏事。）履lǚ行戳chuō子侈chǐ谈拯zhěng救磐pán石二、思考下例三个问题，分析并划出文章的结构层次。1、作者梦想是怎么样的？在哪些段落体现了他的梦想？2、为什么要实现梦想？体现在在哪些段落？3、怎样实现梦想？体现在在哪些段落？第一层：（）段段意：（）第二层：（）段段意：（）第三层：（）段段意：（）三、思考以下几个问题，初步概括主旨。1、这一次演讲是针对什么人的?2、这一次演讲的时间和地点和场合各是什么？3、“我有一个梦想”中的“梦想”概括地讲具体指什么？4、这次演讲想达到什么目的？文学常识与背景介绍：1、马丁.路德.金简介美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音”。1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，踢足球。他把大量时间用来读书。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。当时在南部各州,黑人还没有受到平等的公民待遇，虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州，通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚，在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学，花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。1948年到1951年间，马丁·路德·金在美国东海岸的费城继续深造他毕业相信，如果人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也是必要的。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮，他政治主张的核心是非暴力抵抗主义。在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等的权利。他主张以怨报德，以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。”1964年获诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成这法律，从那以后,所有黑人都享有选举权。由于马丁·路德·金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一...
