1变量与函数函数的图象（一）教学目标（一）知道函数图象的意义；（二）能画出简单函数的图象，会列表、描点、连线；（三）能从图象上由自变量的值求出对应的函数的近似值
教学重点和难点重点：认识函数图象的意义，会对简单的函数列表、描点、连线画出函数图象
难点：对已恬图象能读图、识图，从图象解释函数变化关系
教学过程设计（一）复习1．什么叫函数
2．什么叫平面直角坐标系
（二）新课我们在前几节课已经知道，函数关系可以用解析式表示，像y=2x+1就表示以x为自变量时，y是x的函数
这个函数关系中，y与x的函数
这个函数关系中，y与x的对应关系，我们还可通知在坐标平面内画出图象的方法来表示
具体做法是第一步：列表
（写出自变量x与函数值的对应表）先确定x的若干个值，然后填入相应的y值
函数式y=2x+1自变量x-2-1012函数值y-3-1135（这种用表格表示函数关系的方法叫做列表法）第二步：描点，对于表中的每一组对应值，以x值作为点的横坐标，以对应的y值作为点的纵坐标，便可画出一个点
也就是由表中给出的有序实数对，在直角坐标系中描出相应的点
第三步连线，按照横坐标由小到大的顺序把相邻两点用线段连结起来，得到的图形就是函数式y=2x+1的图象
例1在同一直角坐标系中画出下列函数式的图象：（1）y=-3x;(2)y=-3x+2;（2）分析：按照列表、描点、连线三步操作
解：函数式（1）y=-3x自变量x-2-1012函数y630-3-6函数（2）y=-3x+2自变量x-2-1012函数y852-1-4（三）课堂练习已知函数式y=-2x
用列表(x取-2,-1,2,1,2),描点，连线的程序，画出它的图象
（四）小结所有这些点的集合，叫做这个函数的图象
用图象来表示函数y与自变量x对应关系
（五）作业画出下列函数的图象：（1）y=4x-1;(2)y=4x+1板书设计：例1在同一直角坐
