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高中通用技术 2.3《技术试验及其方法》(2)教案VIP免费

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技术试验及其方法教材:(凤凰国标教材)普通高中课程标准实验教科书通用技术(必修1)文档内容:技术试验及其方法章节:第二章技术世界中的设计第三节技术试验及其方法课时:第2课时作者:林雅芝(浙江省嵊泗中学)一、教学目标1.知识与技能目标(1)知道进行技术试验前,要经过周密科学的设计和安排。(2)了解进行简单的技术试验的过程与方法,掌握简单技术试验报告的撰写。(3)了解技术试验在设计中的作用。2.过程与方法目标(1)设计过程中,能充分认识不同技术试验的差异。(2)实施试验的过程中,能规范操作,并能发现试验中的问题,并能及时修正。(3)撰写试验报告的过程中,能对试验数据进行分析,并得出结论。3.情感态度和价值观目标(1)增强对技术的兴趣、热情和创新意识。(2)认识技术试验的内在价值和作用。(3)形成科学、严谨的科学态度和持之以恒的意志。二、教学重点能设计简单的试验报告,进行简单的技术试验并写出试验报告。三、教学难点能设计简单的试验报告,撰写试验报告。四、教学方法谈话法,任务驱动法、讲授法、小组讨论法等。五、设计思想1.教材分析本节课是第二章“技术世界中的设计”第三节“技术试验及其方法”的第二课时,学习内容包括“技术试验的实施与报告的写作内容”、“技术试验在设计中的作用”。这部分内容有两个方面要求:一是能进行简单的技术试验并写出试验报告;二是了解技术试验在设计中的作用。技术试验是技术设计的重要思想方法,它贯穿于设计过程的始终,是全书的重点之一。是技术设计过程中的一个重要环节,也是技术探究、解决技术问题的一个重要方法。为教材第三章测试和评估的学习作了相当好的铺垫。技术试验在技术发明、技术革新、技术推广过程中的作用不可忽视。技术试验对于培养学生的技术素养和良好的品质,培养学生的创新精神和实践能力起着重要作用。通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程,让学生明白技术试验不可能一帆风顺,往往会经历一个曲折的过程为以后学习和经历技术设计打下基础。因此,本节的重点应该放在设计简单的试验报告,进行简单的技术试验并撰写试验报告的过程。2.设计理念“技术试验及其方法”是技术设计的重要思想方法,是后面内容学习的基础。本节是要让学生在经历技术试验的过程中学习相关知识,形成相关能力和价值观。因此,给出一个合适的技术试验任务驱动载体,给学生经历技术试验实施和报告撰写的过程很重要。书本已有的纸张强度试验提供一个范例,直接重复给学生做的效果肯定是不好的。考虑到试验成本要低,并让学生注意到即使纸张强度这样的小试验也会有安全问题存在。设计中采用了502胶水粘接,提出“长度不变,A4纸的结构强度能超过卡纸平展强度的验证试验”、“双面胶和502对纸张的粘接强度对比试验”,这样可以做到既简单有能让学生充分经历和体验试验实施的过程,培养学生的能力。安排两个设计技术试验方案的任务,是为了多让学生思考和实践,因为试验方案是试验成功与否的关键。但因为时间紧张,只能任选一个实施技术试验,并通过交流活动达到相互学习,共同提高的目的。增加“邓稼先的案例”是为了让学生了解中国也有一位这样值得我们崇敬的科学家,在培养学生科学严谨的科学态度外,增强学生的爱国热情。3.教学策略设计本节课从提出问题开始,到呈现案例,任务驱动,亲历试验,教师启发,交流评价等环节使问题得到解决。(1)启发学生,提出问题,导入新课内容学习。(2)要让学生体验到《当核材料接近临界值》中的斯洛廷和《邓稼先和核试验》中的邓嫁先的科学、严谨的科学态度和勇于牺牲的科学献身精神。(3)讲解报告格式要让学生知道格式虽然不是唯一的,但是都应该包含试验名称、试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结等基本项,以此让学生明白报告格式“形变,神不变”。(4)分析《纸张的结构造型与强度的关系的试验报告》的案例,要启发学生注意到报告撰写力求简明扼要、试验记录应该完整和真实、记录内容应包括实验的全过程、技术试验完成后要分析和总结试验结论。并补充实验现象反常时,应做出明显标记,做详细记录。试验应重复若干次等特点。(5)马上行动环节是技术试验报告设...

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