江西省贵溪市实验中学七年级数学上册《5.2解方程》教案（2）北师大版一、教学目标1、知识与能力熟悉利用等式性质解一元一次方程的基本过程，通过具体的例子，归纳移项法则，会用移项法则解方程．2、教学思考通过学生观察，独立思考等过程，培养学生归纳、概括的能力．3、解决问题进一步让学生感受到并尝试寻找不同的解决问题方法．4、情感态度与价值观激发学生浓厚的学习兴趣，使学生有独立思考，勇于创新的精神，及养成按客观规律办事的良好习惯．二、重点和难点重点移项法则及其应用．难点移项的同时要变号．三、课前准备课程标准解读．四、板书设计5.2解方程（1）一、移项法则二、解方程引例例1…例2……五、教学设计环节一：复习引入内容：复习上课时用等式基本性质一的解题过程，引导学生归纳出移项法则.目的：１.让学生在复习上节课时内容、归纳出移项法则的过程中，体会用等式的基本性质一解方程与用加减互为逆运算解方程的区别；同时让学生经历将算术问题“代数化”的过程，此过程也是一个抽象的过程，提炼、归纳上升到一个规律变化的过程.２．简化解方程的步骤.3．判断正误解方程：..——————(1)环节二：例题讲解内容：例1.解下列方程（1）；（2）环节三：小组合作活动内容：1．例2.解方程.2．以小组为单位，每人出一个解方程的题，题型局限于本课时的题型，组内交换解答，组长负责检查，组员负责看解答结果如何.目的：1．学生自己出题的过程本身就是对本课时题型的一种掌握.2．学生互解对方题目的过程，也是一个互相学习、取长补短的过程.3．合作学习的过程也是让学生学会协作、交流的过程，从而达到巩固所学知识的目的.环节三：巩固提高内容：随堂练习，课本155页四个小题.目的：巩固本课时的内容.环节四：课堂小结内容：引导学生结合本课时的内容，归纳总结解一元一次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项.目的：让学生及时归纳那总结所学知识，及时反思，因为反思是进步的关键因素.环节五：布置作业书P173知识技能1；问题解决1
