教学主题鸦片战争一、教材分析1、《鸦片战争》是高中历史必修一第四单元“近代中国反侵略、求民主得到潮流”的开篇。鸦片战争是中国历史的重要转折点，是中国近代史的开端。英国发动鸦片战争，用大炮轰开中国的大门，开启了近代中国列强的侵华史，也开启了中国人民的反侵略、求民主的历史潮流。因此本课具有开篇点题的地位和作用，既是本单元的重点，更是全书的重点。2、重难点：教学重点：着重于分析两次鸦片战争的背景,理解中国战败的原因。教学难点：如何认识战争的失败对中国的影响。二、学生分析本课没有重复初中历史的学习内容，而是以引导分析战争的起因、战败的原因为目的，这符合高中生的认知特点。但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。三、教学目标1.知识与能力目标（1）识记虎门销烟、两次鸦片战争的基本史实，识记《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》的内容。（2）理解英国悍然发动鸦片战争、英法发动第二次鸦片战争的原因，认识鸦片战争后签订的一系列不平等条约对中国的影响。（3）通过讨论分析“鸦片战争的失败能否避免”，帮助学生认识到清政府失败的必然性。2.过程与方法目标（1）通过战争视频作引入，以引起学生学习兴趣。（2）通过请学生归纳战前交战双方的基本情况，培养学生研读和阐释史料的能力。（3）通过指导学生观看鸦片战争经过示意图，培养学生读图、识图的能力。（4）通过学生对两次鸦片战争的比较，提高学生历史比较的思维能力。3.情感、态度、价值观（1）通过讲述鸦片对人体的危害，对学生进行“热爱生命，远离毒品”的情感教育。（2）通过引导分析两次鸦片战争的原因及结果，使学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习（3）通过讲述战争过程中涌现出来的一大批可歌可泣的民族英雄抗击侵略的英雄事迹，培养学生感悟历史的能力，激发其爱国热情。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字电脑平台,多媒体设备.多媒体出示播放罂粟花的图片，直观醒目、激起兴趣，讲述鸦片对人体的危害，对学生进行“热爱生命，远离毒品”的情感教育。虎门销烟、鸦片战争的视频、资料，并制成多媒体课件，使历史情境更形象生动，学生如同身临其境，特别是ppt展示战争路线图，更是调动了学生的积极性，一目了然，记忆深刻牢固，又培养学生读图、识图的能力。用多媒体展示的《南京条约》和《天津条约》的内容及影响，分项清晰直观，便于条理化的记忆，效果更好。多媒体展示思路引导学生分析两次鸦片战争的原因及结果，使学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习。总之，由于信息技术的广泛应用，大大提高了学生学习的积极性和兴趣，学习的效果更好。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放罂粟花的图片，引出课题。观看并讨论其危害多媒体播放视频资料讲授1、出示1818—1831年中英贸易图表，2、多媒体显示虎门销烟广场图片3、多媒体显示英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话4、ppt动态展示图展现介绍鸦片战争的主要过程学生观看，思考、记忆插播图片，多媒体播放视频、图表、ppt探究运用多媒体技术，提出问题；与学生互动进行问题研讨；对问题进行总结归纳。1、《南京条约》签订的内容和危害。2《天津条约》的内容及危害。学生逐条归纳内容，分析其危害。多媒体出示图表，flash复习运用多媒体技术，提出问题；与学生互动对问题进行总结归纳。归纳《天津条学生从割地、赔款、开埠和其他权利丧失四个方面分多媒体、表格约》和《北京条约》的内容以及分析其危害。组研讨研讨提出问题...
