4.1.2四通八达的交通运输网教案四通八达的交通运输网讲课教师：学科：地理课时：3总课时数：22教学目标知识与技能1.能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局。2.认识我国主要铁路线，简单了解铁路线命名的方法并学会使用列车时刻表。过程与方法通过多个教学环节，培养读图用图能力、材料分析能力。情感态度与价值观通过对我国交通运输工具相对滞后的了解，进行国情、国策教育。教材分析教学重点1.能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局。2.认识我国主要的铁路线及其分布。教学难点我国主要的铁路干线及其分布。教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）设疑启发：引课图片展示我国山河壮美的旅游资源，请学生来选择交通工具。探疑互动让学生看我国交通运输网图，感知我国交通运输网络的大致分布格局。解疑归类结论：我国交通运输网络的分布特点──东部稠密，西部稀疏。认识到铁路是我国最重要的交通运输方式后，展示我国的铁路线名称，让学生自己来发现命名的原则。一、用起止点城市来命名。二、以起止点所在的省级行政单位的简称来命名。三、以起点省级行政单位的简称和一个终点城市命名。四、以铁路线所在的位置来命名。小组成员互帮互助，根据空白图片找出“三横五纵”的铁路干线，并请学生上台按顺序指出。最后以顺口溜的形式归纳出“三横五纵”的铁路干线。对照图分析归纳交通枢纽应具备的特点。5引起学生兴趣1010培养学生开放性思维1.结合铁路分布图，帮助小明找出合适的铁路线路。2.看东营火车站部分客运简明时刻表，学会利用时间表选择合适的列车车次。一、我国交通运输网的特点：东部稠密，西部稀疏二、三横五纵的铁路线中国铁路干线示意图查疑落实：学生填图：五纵三横铁路网由学生差图：找出三横五纵铁路网的位置及其名称由学生完成105培养学生的读图能力5填图第一节四通八达的交通运输网一、交通运输网络二、交通运输干线教学后记：
