合理利用土地资源【课型】新授课【课标要求】●运用资料说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。【教学目标】1、运用中国土地利用类型的构成图，说出我国土地资源的主要利用类型及构成特点。2、运用中国土地利用类型的分布图，说出我国主要土地资源的地区分布特征。3、以耕地为例，说出我国土地资源的数量特点。4、列举我国土地资源利用中存在的问题，理解“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。【教学模式】问题导学。【教学方法】读图分析法、小组讨论法、启发式讲述法。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课导入：观看图片它是山川之根是万物之本是一切财富之源所有的物华天宝都在这里生长它是过去的一切，也是将来的全部它就是孕育了地球上的万物，人类的衣食父母——土地。土地资源是人类生存最基本的自然资源，今天就让我们一同来学习。板书课题：第一节合理利用土地资源听着老师有感情的朗读并观看图片，带着浓厚的兴趣进入今天的学习。通过观看图片，唤起学生学习兴趣。过渡我国地域辽阔，由于地形、气候等自然环境复杂多样，土地资源的利用类型也就多种多样。启迪思维导学新知一、土地资源的特点（一）土地利用类型的构成和特点【活动一】认真阅读课本P56的文本内容，自主学习完成以下问题：（1）根据利用方式的不同，土地分为哪几个类型？认真阅读课本P56的文本内容，根据课本所给图片理解土地资源的分类（1）根据利用方式的不同，土地分为耕地、林地、草地、建设用地和难利用土地。先自主读图，思考问题；然后同组同学认真讨论、交流老师出示的问题，达成共识，组织语言整理答案。积极踊跃，展示答案。（2）土地资源的构成特点：我国土地利用类型齐全，草地和难利用土地比重较大，耕地、林地比重较小。自主通过识图来解决问题，培养学生识图能力，以提高学生的自信心。（2）读图思考：认真读课本P57的图3—1—1，归纳出我国土地资源的构成特点。（3）合作探究：根据土地资源的构成特点，总结我国土地利用类型构成的优势和不足。（4）知识拓展：认真观看课本P57“阅读”的材料。（二）我国土地资源的分布【活动二】认真读课本P58的图文内容，完成下列题目：（1）认真阅读课本P58的图3—1—2，说出我国耕地、草地、林地、难利用土地的分布。（填表）（2）合作探究：①比较耕地、林地在地形方面有什么不同。②找出我国东部旱地、水田集中分布区的界线，说说这条界线两边的干湿状况有什么不同。（三）我国耕地的特点【活动三】认真读课本P59的图文内容，完成下列题目：（1）比较中国、美国、俄罗斯人均耕地面积的差异。（3）认真分析、思考问题；小组同学讨论、交流，依照老师的点拨，大胆探知；积极踊跃，发表观点。总结：我国土地资源构成的优势和不足。优势：土地利用类型齐全。这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。不足：草地和难利用土地比重较大，耕地和林地比重较小。（4）认真阅读课本P57的“阅读”结合视频，了解我国难利用土地的概况。认真读图，自主思考问题；然后同组同学认真讨论、交流老师出示的问题，达成共识，整理答案。积极踊跃，展示答案。其他同学补充未尽叙述的答案。土地资源的分布特点：分布不均。（1）耕地的分布：主要分布在东部季风区的平原及低缓的丘陵地区。以秦岭——淮河为界，以北地区以旱地为主，以南地区以水田为主。西部耕地面积少，分布零星。林地的分布：主要分布在东北、西南和东南部山区。草地的分布：主要分布在降水量不足400mm的北部和西部的高原、山地。难利用土地的分布：主要分布在西北地区。妙招巧记：我国土地资源的分布：认真读图，自主思考问题；然后同组同学认真讨论、交流老师出自主通过识图来解决问题，培养学生识图能力。（2）比较中国、美国、印度耕地面积占国土面积比重的差异。（3）以耕地为例，说说我国土地资源的数量特点。示的问题，达成共识，整理答案。积极踊跃，展示答案。其他同学补充未尽叙述的答案。我国土地资源的数量特点：土地资源总量丰富，人均占有量小，特别是人均耕...
